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1.【期刊论文】教育现代化背景下高职中文基础课程教学改革策略研究

期刊：《湛江文学》

摘要：文章系统剖析了当前高职中文基础课程教学中存在的教学内容滞后、教学方法单一、

信息技术应用不足等问题。明确了教育现代化对高职中文基础课程教学提出的信息化融合、

跨学科整合、强调实践能力、构建多元评价体系等新要求。创造性地提出优化课程内容、

创新教学方法、强化实践教学、完善评价体系等改革策略,以期为相关教育者提供参考。

关键词：中文基础课程；教育现代化；高职；教学改革

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cn_detail_thesis/02012160409249.html?from=11-001-wx-b

2.【期刊论文】“新文科”背景下中文专业学生批判性思维能力培养途径探

究——以“基础写作”为例

期刊：《宁波开放大学学报》

摘要：如何提高大学生的批判性思维能力从20世纪初开始已经成为西方专家学者、高校

重点关注的问题。我国从20世纪80年代末开始引进“批判性思维”这个概念之后,很多

学者和教育工作者都纷纷进行理论研究和实践探究,尤其是2018年教育部提出“四新”培

养目标之后,对大学生的批判性思维能力培养带来新的挑战。本文结合“基础写作”课程,

运用融合型批判性思维培养模式,改革教学内容、教学手段和作文训练方法等,从具体的教

学实践中探究“新文科”背景下提高学生批判性思维能力的途径。

关键词：新文科背景、批判性思维能力；“基础写作”；探究；培养途径

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cn_detail_thesis/02012158596267.html?from=11-001-wx-b

3.【期刊论文】夯实基础优化教法——高中文言文教学策略

期刊：《天津教育》

摘要：文言文一直是我国语文教育的重要内容,其历史与现状承载着丰富的内涵与深远的

影响,既是国学经典的主要组成部分,也是我国传统文化的精髓之一。然而,随着时代的变

迁与教育模式的转变,文言文教学陷入了一些困境,传统的文言文教学方法在满足现代学生

学习需求方面显得力不从心,教学效果不尽如人意。这主要体现在传统课堂上教师往往扮

演着知识传授者和学习督促者的角色,学生则扮演着被动接受知识的角色,这种教学模式难

以激发学生的学习兴趣和主动性,不利于培养学生的文言文运用能力。

关键词：国学经典；知识传授者；夯实基础；优化教法；高中文言文教学；传统课堂；学

生学习需求；教学效果

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education_thesis/02012159033677.html?from=11-001-wx-b

4.【期刊论文】我国基础教育学生数学焦虑与数学学业表现关系研究——基

于68篇中文文献的元分析

期刊：《教育学报》

摘要：众多研究表明,数学焦虑是负面影响学生数学表现的主要因素。考虑到我国文化和

学生学习情况有异于西方的特殊性,为进一步探索我国基础教育学生的状况,有针对性地收

集了近20年内68篇国内相关文献,共包含161596个学生样本,基于随机效应模型,对73

个效应量进行汇总,得到了我国基础教育学生数学焦虑与学业表现的相关系数为-0.311,属

于中等强度的负相关。通过对调节变量的分析发现:从地域来看,中部地区的学生数学焦虑

与成绩的负相关性更强;从考试类型来看,高利害考试相关性更强;从学段来看,各个学段间

无显著差异。研究为减轻学生数学学业焦虑、提升数学学业表现提供建议,也为相关的研

究提供效应量以供参考。

关键词：元分析；数学焦虑；数学学业表现；调节效应

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studies_thesis/02012155527892.html?from=11-001-wx-b

5.【期刊论文】非洲国家中文纳入国民基础教育体系发展研究

期刊：《丝绸之路》

摘要：从20世纪70年代初至今,非洲已有13个国家在人文交流、外语政策、市场需求、