八年级语文上册 第四单元 14背影说课稿 新人教版.pdfVIP

八年级语文上册第四单元14背影说课稿新人教版

主备人

备课成

员

本章节内容选自新人教版八年级语文上册第四单元，主要学习朱自清的散文《背影》。课文通过描

教学内

写父亲送别儿子的场景，展现了父爱的伟大和深厚，同时也表达了作者对父亲的怀念之情。通过

容

学习这篇课文，学生可以了解散文的特点，提高阅读理解和写作能力。

核心素本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创

养目标造、文化传承与理解。学生通过阅读《背影》，将提升对散文文学形式的感知和理解，增强对父爱

分析的感悟和表达，培养细腻的审美情感，同时加深对中国传统文化中家庭观念的认识和传承。

本节课面对的是八年级的学生，他们已经具备一定的语文基础，能够进行基本的阅读和理解。在

知识层面上，学生对散文的基本特点有一定的了解，但深入理解和赏析散文的能力还有待提高。

在能力方面，学生的阅读速度和词汇积累有所提升，但在深入分析文本、表达个人见解方面存在

不足。素质方面，学生的情感体验和审美能力逐渐增强，但面对复杂情感和深刻主题的文学作品

时，往往难以全面把握。

在行为习惯上，部分学生可能存在阅读不认真、笔记不详细的问题，这会影响他们对文本的深入

学情分

理解。此外，学生在课堂讨论和互动中表现出的积极性参差不齐，有的学生乐于表达，有的则较

析

为沉默。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学过程中需要关注学生的个体差异，提供分层

教学，以满足不同学生的学习需求。其次，要注重培养学生的阅读兴趣和习惯，提高他们的阅读

专注度和细致度。再次，通过设计互动性强的教学活动，激发学生的参与热情，鼓励他们发表个

人观点，提高他们的思维能力和表达能力。最后，教师应引导学生关注文学作品背后的文化内

涵，增强他们的文化自信和传承意识。

学具准

多媒体

备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教学方1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的引导和学生的小组讨论，

法与策激发学生对《背影》的深入思考。

略2.设计“角色扮演”活动，让学生分别扮演父亲和儿子，通过角色体验来感

受父子情深，增强情感共鸣。

3.利用多媒体展示与《背影》相关的图片和视频资料，帮助学生直观地理解

文本背景和情感表达。

4.通过“写作练习”环节，鼓励学生模仿《背影》的写作风格，表达自己的

亲情体验，提高写作能力。

教学过一、导入新课

程（老师）同学们，大家好！今天我们一起来学习朱自清先生的散文《背影》。

这篇课文通过细腻的笔触，描绘了父子情深的一幕，让我们感受到了家庭的

温暖和父爱的伟大。那么，请大家谈谈，你们对父爱有什么样的理解？

（学生）父爱如山，默默无闻，无私奉献。

（老师）很好，我们今天就要通过学习《背影》，进一步感受父爱的伟大。

二、初读课文，整体感知

（老师）首先，请大家自由朗读课文，注意朗读的节奏和情感。读完之后，

请简要谈谈你对课文内容的理解。

（学生）我了解到，课文讲述了一个父亲送别儿子的故事，父亲为了儿子能

够安心求学，付出了很多。

（老师）很好，大家能够抓住课文的主要内容。接下来，我们一起来分析课

文的结构。

三、分析课文结构，把握全文侧重点

（老师）课文可以分为三个部分：第一部分写父亲送别儿子的情景，第二部

分写儿子对父亲的感激之情，第三部分写儿子对父亲的回忆和怀念。现在，

请大家结合课文内容，分析每部分的侧重点。

（学生）第一部分主要描写了父亲在送别儿子时的背影，侧重点是父爱的伟

大；第二部分通过儿子的内心独白，表达了对父亲的感激和敬爱；第三部分

通过回忆，展现了父亲的形象和儿子对父亲的怀念。

（老师）分析得很到位。接下来，我们