文言文实词和虚词怎么区分.pdfVIP

文言文实词和虚词怎么区分

概念含义维度

实词概念

实词指的是有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题的词。在文

言文中，实词涵盖了名词、动词、形容词、数词等类别。例如在“沛公军霸上”

中，“军”是动词，意为“驻军、驻扎”，有明确的动作意义，实实在在地描述了

沛公的行为，这就是一个典型的实词。名词如“山”“水”“马”等，在文言文中

也极为常见，它们明确指代具体的事物，有确切的所指对象。

虚词概念

虚词则是没有实在意义，一般不能单独充当句子成分，不能单独回答问题的词。像

“之”“乎”“者”“也”“而”“以”“于”等都是常见的虚词。它们的作用主

要是协助实词构成句子，表达各种语法关系或语气等。比如“夫战，勇气也”中的

“夫”，作为发语词，没有实际的词汇意义，只是起到引出下文的作用；“也”则

是句末语气词，在这里表示判断语气。

语法功能维度

实词语法功能

实词在句子中能担任多种重要成分。名词常常作主语、宾语、定语，比如“陈胜

者，阳城人也”，“陈胜”作主语，是句子所陈述的对象；“吾得兄事之”中，

“兄”作状语，修饰动词“事”，表示对待的方式。动词一般作谓语，如“相如持

其璧睨柱，欲以击柱”，“持”“睨”“击”等动词准确地描绘了蔺相如的一系列

动作，在句中充当谓语成分。形容词可作定语、谓语、状语，像“形容词可作定

语、谓语、状语，像“秦孝公据崤函之固”，“固”作定语，修饰“崤函”；“此

诚危急存亡之秋也”中的“危急”作谓语，描述当时的形势。

虚词语法功能

虚词的语法功能多样但较为虚化。“之”常见的用法有：作助词时，可用于主谓之

间取消句子独立性，如“臣之壮也，犹不如人”；也可作宾语前置的标志，如“何

陋之有”。“而”作为连词，能表示并列、递进、承接、转折等多种关系。如“蟹

六跪而二螯”中“而”表并列；“君子博学而日参省乎己”中“而”表递进；“余

方心动欲还，而大声发于水上”中“而”表承接；“青，取之于蓝，而青于蓝”中

“而”表转折。

语义稳定性维度

实词语义稳定性

实词的语义相对稳定，虽然在不同语境中可能会有一些引申义或活用现象，但基本

意义较为固定。例如“日”这个实词，其基本义是“太阳”，如“日出江花红胜

火”；后来引申出“白天”“一昼夜”等意义，如“日夜望将军至”“一日不见，

如隔三秋”等。不过这些意义之间都有一定的逻辑联系，围绕其核心意义展开。

虚词语义稳定性

虚词的语义稳定性较差，意义较为灵活，往往要根据具体语境来判断。以“以”为

例，在“以刀劈狼首”中，“以”是介词，意为“用”；在“不宜妄自菲薄，引喻

失义，以塞忠谏之路也”中，“以”是连词，表结果，可译为“以致”；在“皆以

美于徐公”中，“以”是动词，意为“认为”。由此可见，同一个虚词在不同句子

中的意义和用法差异很大。

数量及记忆难度维度

实词数量及记忆难度

文言文中实词数量众多，《考试大纲》规定的常见文言实词就有120个左右，实际

学习中接触到的实词数量更多。由于实词意义丰富且具体，记忆时需要逐个理解其

各种义项，还要结合不同的语境记忆其用法，所以记忆难度相对较大。例如“属”

这个实词，有“连接”（如“平原君使者冠盖相属于魏”）、“隶属”（如“十三

学得琵琶成，名属教坊第一部”）、“类”（如“不者，若属皆且为所虏”）等多

种义项，需要花费较多精力去记忆和区分。

虚词数量及记忆难度

虚词数量相对较少，常见的文言虚词大约有18个。但由于虚词意义虚化，用法灵

活多变，在不同语境中差异较大，所以记忆和掌握其用法也有一定难度。例如

“其”这个虚词，可作代词、副词、连词、助词等，每种词性又有不同的意义和用

法，如作代词时可指代人、事、物等，“秦王恐其破璧”中“其”指代蔺相如；作

副词时可表揣测、反问、祈使等语气，“其真无马邪？其真不知马也”中前一个

“其”表反问语气，后一个“其”表揣测语气。