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幼儿园早期阅读能力培养与评价方法试题及

答案

幼儿园早期阅读能力培养与评价方法试卷

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.早期阅读的核心目标是（）

A.增加幼儿识字量

B.培养幼儿的阅读兴趣和习惯

C.提高幼儿的书写能力

D.让幼儿独立阅读文字材料

2.下列不属于幼儿早期阅读材料的是（）

A.绘本

B.带图画的识字卡片

C.纯文字的儿童小说

D.立体翻翻书

3.在培养幼儿早期阅读能力时，教师应遵循的首要原则是（）

A.系统性原则

B.游戏化原则

C.主体性原则（尊重幼儿兴趣）

D.结果导向原则

4.教师通过记录幼儿在阅读区的活动表现，如翻书方式、专注时长等，属于哪

种评价方法？（）

A.测验法

B.观察法

C.作品分析法

D.访谈法

5.下列哪项最能体现幼儿早期阅读的“前阅读能力”？（）

A.流利朗读文字

B.对画面细节进行观察并简单描述

C.认识1000个汉字

D.背诵整本绘本

6.家园共育中，家长培养幼儿阅读习惯最有效的方式是（）

A.每天强制幼儿阅读1小时

B.亲子共读，与幼儿讨论故事内容

C.让幼儿独立看电视代替阅读

D.只给幼儿购买识字教材

7.中班幼儿早期阅读的重点培养目标是（）

A.认识常见汉字

B.理解绘本主要情节，能复述简单故事

C.独立阅读文字书籍

D.学习书写自己的名字

8.下列哪项是早期阅读能力形成性评价的特点？（）

A.侧重结果，量化评分

B.侧重过程，关注幼儿发展变化

C.每学期只评价一次

D.主要用于选拔优秀幼儿

9.幼儿在阅读时，用手指着画面逐页翻看，边看边小声自言自语，这主要反映

了幼儿的（）

A.文字识别能力

B.阅读理解能力

C.阅读行为习惯

D.书写准备能力

10.下列关于早期阅读“读写萌发”理念的说法，正确的是（）

A.应提前让幼儿学习拼音和汉字书写

B.强调在自然情境中感知文字符号的趣味性

C.读写萌发与阅读兴趣培养无关

D.要求幼儿达到小学低年级的阅读水平

二、填空题（每空1分，共15分）

1.早期阅读是指学前儿童从________、________或其他书面材料中获取信息，

并初步理解其意义的过程。

2.幼儿早期阅读能力包括前阅读能力、前书写能力和________能力。

3.培养幼儿阅读兴趣的“三步法”包括：选对书、________、________。

4.早期阅读环境创设应遵循________、互动性和适宜性原则。

5.教师在指导幼儿阅读时，常用“提问策略”包括封闭式提问、________和

________。

6.对幼儿早期阅读能力的评价维度主要有：阅读兴趣与习惯、________、阅读

理解与表达、________。

7.亲子共读的“互动技巧”包括：________、________和拓展延伸。

8.表现性评价是通过让幼儿完成________任务，观察其阅读能力表现的评价方

法。

9.大班幼儿早期阅读可适当引入________、________等简单非虚构类读物，拓

展阅读广度。

三、名词解释（每题3分，共15分）

1.前阅读能力

2.早期阅读环境

3.形成性评价

4.读写萌发

5.绘本漂流活动

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述幼儿园早期阅读活动设计的基本原则。

2.如何通过一日生活环节渗透早期阅读教育？（请列举3个具体环节）

3.简述观察法在幼儿早期阅读能力评价中的应用要点。

4.教师如何为不同发展水平的幼儿提供个性化阅读指导？（请结合小、中