沪教版英语教师用书四年级下册教学设计4BU2 单元整体教学设计.docxVIP

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《英语》（沪教版）

4BUnit2

Whatdowelikeaboutschool?

单元整体教学设计

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一、教材分析

（一）主题概述

单元主题

单元主题

单课话题

Whatdowelikeaboutschool?

Whatsubjectsdoyouhaveatschool?

Whatdoyoulikedoingatschool?

Whatmakesourschoollifecolourful?

Whatisyourfavouritedayatschool?

Comeandjoinus!

Comeandjoinus!

（二）语篇分析

语篇

本单元的学习内容选自《义务教育教科书英语四年级下册》Unit2，围绕BigQuestion（大问题）Whatdowelikeaboutschool?展开关于“schoollife”的主题探究。该主题属于“人与自我”范畴，涉及“生活与学习”主题群中的“学校、课程，学校生活与个人感受”子主题内容。

话题

顺序/类型

What

Why

How

Whatsubjectsdoyouhaveatschool?

语篇一

图文信息

本语篇是教材Getready板块呈现的学校开设的不同科目的场景图。音频内容是两个小朋友介绍的上午课程。

语篇引导学生直观地了解在学校里学习的科目种类和课程安排，帮助学生建构对校园学习生活的认知。

语篇属于非连续性文本。图片展示学校科目场景，图片旁配有单词，易于学生理解。音频介绍了每一个学科的名称，便于学生快速获取关键信息。

Whatdoyoulikedoingatschool?

语篇二

博客

本语篇是教材Explore板块呈现的标题为“Wealllikeourschool!”的校园博客，介绍了三位学生喜爱学校的理由。

借助图片、文字与音频，呈现不同学生喜欢学校的理由，引发学生思考并体会：

学校不仅是学习知识的场所，更是参与多彩活动、收获成长喜悦的乐园，从而激发学生对校园生活的热爱。

语篇属于博客形式的连续性文本。通过萍萍、小荣、小圆三位学生的自述，展

现他们喜爱学校的不同理由。语篇以独白为主，配以“评论区”的互动对话，自然地融入核心词汇和核心句型。生动的图片辅助学生理解语篇内容，促使他们联系生活实际，激发其对喜爱学校理由的深入思考。

Whatisyourfavouritedayatschool?

语篇三

介绍性文本

本语篇是教材Communicate板块活动A的介绍性文本。内容是关于警犬Bailey在训练学校的课程安排和训练项目。

借助图片与音频，引导学生了解Bailey在训练学校的学习内容，通过边听边获取并梳理信息的方式，来了解Bailey的不同课程。学生由此体会到：小狗在训练学校学习技能，正如我们每天在学校学习新知识、获得新成

长一样。

语篇属于连续性文本，主要介绍了Bailey在训练学校周一一天的课程内容，以及Bailey最喜欢的学习项目。

Comeandjoinus!

语篇四

海报

本语篇是教材Extend板块呈现的宣传海报，海报中呈现了学校丰富多彩的社团活动，以及这些社团的具体活动时间和内容。

语篇通过不同社团的宣传海报，帮助学生了解各社团的活动时间和内容，加深对不同社团的认识，体会学校生活的丰富多彩。

语篇是以宣传海报形式呈现的连续性文

本，分别介绍了数学社团、体育社团、戏剧社团。宣传语采用相似的句型结构介绍社团的活动内容和时间，同时配有真实照片，语言简洁，便于学生通过阅读文字和观察图片理解内容。

（三）内容梳理

语篇

核心词汇（含语音）

核心语法

语言技能

方法提示

语篇一

类型：

图文信息

话题：

Whatsubjectsdoyouhaveatschool?

表示学校科目名称的词汇：

Chinese,Maths,English,PE,Music,Art,IT,Science,subject,class,timetable

介绍某一天的课程安排：

Myfirst/second/...lessonis...

理解性技能：在听音频的过程