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幼儿园保育教质量评估指南考试题及

答案

一、单项选择题（每题1分，共30分）

1.《幼儿园保育教育质量评估指南》中，将“环

境创设”列为一级指标，其核心指向是

A.墙面装饰的丰富程度

B.玩具数量的多少

C.空间、材料与心理氛围对儿童学习与发展的支

持性

D.家长参观时的视觉美感

答案：C

2.下列哪项最能体现“尊重儿童个体差异”的评

估要点

A.教师统一要求所有幼儿同时完成拼图

B.教师为发展迟缓幼儿降低任务难度并提供多种

表征方式

C.教师把表现突出的幼儿作品张贴在公告栏

D.教师用同一标准评价所有幼儿的绘画

答案：B

3.评估指南强调“游戏精神”贯穿一日活动，其

“游戏精神”首要特征是

A.规则性

B.愉悦性

C.自愿性与自主性

D.竞争性

答案：C

4.在“保育安全”二级指标中，对“药品管理”

要求做到

A.药品可放在活动室抽屉方便取用

B.药品上锁、专人管理、使用记录双签字

C.家长委托的药品由幼儿自行保管

D.过期药品可继续留观一周

答案：B

5.评估人员采用“聚焦式观察”时，最佳记录方

式是

A.事后凭记忆撰写

B.边观察边用符号与简短描述速记

C.让教师代为记录

D.只拍照片不写字

答案：B

6.下列哪句教师语言最能体现“支持幼儿深度学

习”

A.“你怎么这么慢，快点！”

B.“你觉得为什么积木会倒？还能怎么搭？”

C.“别问问题了，先听我说。”

D.“老师来帮你做，你看着就行。”

答案：B

7.关于“家园共育”评估证据，下列最可信的是

A.园长口头汇报

B.家长微信群截图+园所原始家访记录

C.教师自制满意度问卷无原始数据

D.家委会成员合影

答案：B

8.评估指南中“持续共享思维”概念源于

A.蒙台梭利

B.维果茨基

C.皮亚杰

D.埃里克森

答案：B

9.评估当天，幼儿正在户外探究“影子长度”，

评估员应

A.为完成表格强行打断幼儿

B.等待幼儿结束后再与教师回溯讨论

C.命令教师立刻集合幼儿回班

D.视而不见直接离开

答案：B

10.对“幼儿评价”的正确理解是

A.只用期末测评表

B.以量化分数排名

C.多元主体、多种方式、关注过程与成长

D.由园长一人完成

答案：C

11.评估指南提出“文化回应性”环境，下列做法

最契合的是

A.活动室只挂西方节日装饰

B.忽略少数民族幼儿的语言习惯

C.投放包含本地方言、民族图腾的绘本与乐器

D.要求所有幼儿说普通话不得夹杂方言

答案：C

12.评估“教师专业成长”时，最具说服力的证据

是

A.教师读书笔记+教研活动录像+反思日志

B.教师获奖证书复印件

C.教师朋友圈截图

D.教师学历学位证书

答案：A

13.评估“营养与膳食”发现幼儿午餐蛋白质偏低，

评估员应

A.当场指责厨师

B.记录问题并反馈给园方提出改进建议

C.视而不见

D.要求幼儿园立刻更换供应商

答案：B

14.下列哪项属于“儿童视角”评估技术

A.评估员俯身与幼儿同高观察区角设置

B.只看成人高度看到的整洁度

C.让教师代替幼儿回答问题

D.通过监控录像快进浏览

答案：A

15.评估“过渡环节”时，重点关注

A.教师是否让幼儿长时间