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《金刚石、石墨、C》教学设计

许昌市经济开发区实验中学孙长安

一、素质教育目标

（一）知识教学点

碳的单质（金刚石、石墨、C60）。

（二）能力训练点

培养学生在实验中的观察能力，动手能力，增强学生的记忆力。

（三）德育渗透点

通过介绍金刚石和C60新的超导研究中取得的重要成果，对学生进行爱国主义教

育，认识“科教兴国”的意义。

二、教学重点、难点、疑点及解决办法

1、重点金刚石、石墨的物理性质及用途。

2、难点金刚石和石墨在物理性质上存在巨大差异的原因。

3、疑点碳和炭的区别是什么？

4、解决办法

（1）通过学生阅读教材、教师演示试验、学生动手实验等多种形式，调动

学生的主动性和积极性，掌握金刚石、石墨的物理性质和用途，并理解木炭的吸

附性。

（2）教师运用形象的比喻，帮助学生理解金刚石和石墨在物理性质上存在

差异的原因。

三、