人教版高中化学必修1教案：4.3硫和氮的氧化物.pdfVIP

第三节硫和氮的氧化物

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第课时

教学目标

1、了解S02和N02的物理性质和化学性质，理解酸雨的形成及了解防止酸雨产生的途径以

及环境保护方而的知识。

2、观察能力及实验动手能力、形成规律性认识和总结归纳的能力。

3、培养对化学现象与化学本质的辩证认识，以及热爱科学，提倡环境保护的思想。

4、实验观察、数拯处理，通过实验来研究物质及其变化的科学方法。

逐点难点：二氧化硫与水的反应，二氧化氮与水的反应，二氧化硫和二氧化氮对

大气的污染。

教学过程

［课的引入］:展示一份含有空气质量日报的报刊或者一段录象，使学生较快的投身

于学习的情景中。引出课题

第三节硫和氮的氧化物

一、二氧化硫

【知识传授］：简单介绍硫的物理性质：硫是淡黄色晶体，脆，不溶于水，微溶于酒精，易

溶于CS20

二氧化硫的两条工业制法的途径

S+。2=====SO2:

（硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰：在纯氧中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。）

FeS+牛0=£B=IFeO+4SO；

22232

SO2的物理性质。

【演示实验］:【实验4-7】注意点：

2.收集二氧化硫的试管要干燥，气体要收集满，否则液而上升不多，液体变色不明显。

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2.可用亚硫酸钠与酸反应来制备二氧化硫。

3.品红溶液的质量分数不能太大，以0.01%左右为宜，并使溶液显酸性。

4.二氧化硫并不能漂白所有的有色物质,它只能漂白某些有色物质。因此,应预先试验它的

漂白效果。

［归纳小结］：师生一起归纳小结SO2的相关性质。

指岀：SO2+H2O=^H2S03是可逆反应，这是学生第一次接触可逆反应的槪念，建议说明

这一概念的涵义，为学生今后接触更多的可逆反应，以及学习化学平衡等奠定基础。【观察对

比］:二氧化硫漂白作用的机理探讨：

齐读课本P78页《资料卡片》。

在讨论SO2的漂白性时，从反应原理上和次氯酸的漂白作用进行比较，使学生注意它们

的区别并在应用中不会搞错。

【例题讨论］：

1、二氧化硫和氯气都具有漂白性，若将等体积的二氧化硫和氯气充分混

合后，通入湿润的有色物质，可观察到有色物质：

A、立即退色B、慢慢退色C、先退色，后复原D、颜色不褪

2、为了减少矿物燃料燃烧产生的二氧化硫对空气的污染，科学工作者研究了多种脱硫技术。

1“烟气脱硫技术”，用石灰浆液在烟气吸收塔内循环，吸收烟气中的二氧化硫。

（）

⑵“钙基固硫”，在含硫的矿物燃料中加入生石灰，及时吸收燃饶过程中的二氧化硫。⑶“催

化转化技术“，烟逍废气中常混有大疑一氧化碳和二氧化硫，在773K和催化剂作用,使二者反

应可收回大量的硫磺。

根据以上材料，自主提炼成有关的化学方程式。

［课后思考］:

二氧化硫的食品业中的应用：可使一些食品如：银耳、果干、果脯等具有美好的外观,所

以有人称为食品的化妆品。一些不法生产者，为了得到更白的银耳，在大棚内放置硫磺,采用

硫磺熏蒸“工艺，生产出的银耳往往会残留一左量的二氧化硫。日前，上海质检部门对银耳

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进行一次专项抽查，结果发现被抽查的21种银耳产品居然全部存在二氧化硫残留超

标的现象。（根拯《食品添加剂使用卫生标准》GB2760-1996的规左，银耳产品中不得含有二

氧化硫。）因此银耳并非越白越好。

思考：二氧化硫可使食品具有美好的外观，利用了二氧化硫的什么性质？国家为什么要严

格控制食品中的二氧化硫含量？

［课外作业］:教材P83习题1、2、3、4.5。

补充习题

1.向FeCb和BaCL的酸性混合溶液中通入SO?气体，有白色沉淀生成，此沉淀是（）

A.BaSOB.FeSCBaSODS

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