六年级上期生命.生态.安全教案.pdfVIP

教学设计备注

第一单元热爱生命（学情分析、教学反思）

第一课杨光的“阳光”

学习目标：

1、了解人生不可能十全十美，总会遇到一些缺陷，这是人生的常态。

2、认识自身的缺憾及其背后的不合理观念，学会接纳自我，树立积

极乐观是生活态度。

学习重难点：学会正确面对生活中的缺憾，悦纳自我，形成积极乐观

的生活态度。

教学方法：观察法、谈话法。

教学手段：多媒体课件。

教学课时：2课时。

学习过程：

第一课时

一、导入课题

同学们可曾有过这样的体验，当你因为种种原因双目失明后，你眼里

的世界将会是怎样的一幅景象呢？你的生活将会是生命样的一种状况

呢？你又将怎样面对呢？今天我们就将给大家介绍一位盲人歌手——杨

光。

掲题：杨光的“阳光（板书）

二、学习新课

1、自读杨光的《生命故事》

①、想一想：什么样的态度是阳光般的生命态度。

②、看不见阳光的杨光有着阳光般的生命态度，对此，你有何感悟？

③、写一写：把你对杨光说的话写下来。

2、生命探索

①、说一说在生活中你有哪些缺憾？

②、对自己的缺憾你是怎样认识的？与同学交流一下。

③、小调查。

三、课堂小结

学习了这一课，你有哪些收获？

第二课时

一、导入课题

这节课我们继续学习《杨光的“阳光”》。

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教学设计备注

二、学习新课（学情分析、教学反思）

1、生命氧吧

①、读一读《天堂鸟》的故事。

②、谈一谈读后的感受。与大家分享交流。

2、生命驿站

①、自我对话

②自我接纳：

Ⅰ、停止与自己对立。

Ⅱ、停止否认自己或逃避自己。

Ⅲ、以建设性的态度和方法对待自己的弱点和错误。

Ⅳ、学会接纳他人。

三、课堂小结

接纳自己的缺憾，我们的人生便多一份精彩！在这个世界上，每个人

都有着不同的缺憾或不如意的事情，并非只有自己是不幸的，关键是如何

对待不幸。无需抱怨命运的不济，不要只看自己没有的，要多看自己拥有

的。

板书设计

第一课杨光的“阳光”

1、生命故事

2、生命探索

3、生命氧吧

4、生命驿站

第二课：我的生命线

教学目的：

1、学会感知，思考自己的人生历程，认识到未来生命历程需要认真

规划。

2、初步学会制定人生目标和规划。

教学重难点：认识生命规划的重要性，初步学会制定人生目标和规划。

教学方法：观察法、谈话法。

教学手段：多媒体课件、教师事先画好自己的生命线。

教学课时：2课时。

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