《发现潜藏的逻辑谬误》教学设计 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.pdfVIP

《发现潜藏的逻辑谬误》教学设计2024-

2025学年统编版高中语文选择性必修上册

主备人

备课

成员

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授《发现潜藏的逻辑谬误》这一章节，包括逻辑

教学谬误的定义、常见类型及其在生活中的应用。

内容2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与高中语文选择性必修上册的《论证方法》章

分析节相关，通过本节课的学习，学生能够将逻辑谬误的概念与论证方法相结合，提高批判性

思维能力。

核心1.培养学生的逻辑思维能力，使其能够识别和分析日常交流中的逻辑谬误。

素养2.提升学生的批判性阅读和写作能力，学会运用逻辑推理进行有效表达。

目标3.增强学生的文化自觉，认识到逻辑谬误在文化传播和交流中的影响。

1.教学重点

-明确逻辑谬误的定义和分类：重点讲解常见的逻辑谬误类型，如因果谬误、滑坡谬误、

偷换概念等，并举例说明。

-分析逻辑谬误的识别方法：强调通过语境、逻辑结构和论据之间的关系来识别逻辑谬

误。

-应用逻辑谬误分析实际案例：选取教材中的相关案例，引导学生分析并指出其中的逻辑

教学

谬误。

难点

2.教学难点

与重

-理解逻辑谬误的复杂性和多样性：难点在于帮助