2025年全国高考古诗文默写范围调整解析：从72篇到60篇的深度解读.pdfVIP

2025年全国高考古诗文默写范围调整解析：从

72篇到60篇的深度解读

一、政策背景与官方文件权威解读

教育部最新发布的《普通高中语文课程标准》在附录部分明确列出了古诗

文背诵推荐篇目共计72篇。这一数字看似庞大，但通过深入分析其内部结

构，我们可以发现其中蕴含着重要的考查范围界定。具体而言，这72篇古诗

文由32篇文言文和40首诗词曲组成，在学段分布上呈现出明显的层级性特

征。

值得注意的是，课程标准在学业质量部分创造性地提出了五级水平划分

体系。水平一和水平二对应必修课程要求，构成高中学业水平考试的考查基

础；水平三和水平四对应选择性必修课程要求，直接服务于高校招生考试；而

水平五则是面向语文特长学生的选修要求，其学习成果仅作为高校录取的参考

依据。这种层级划分实际上已经为高考考查范围划定了明确边界。

二、考查范围调整的学理依据

本次调整最显著的变化是将考查篇目从72篇精简至60篇，这一决策背后

蕴含着深刻的教育考量。被排除在考查范围之外的12篇文言文均属于选修课

程内容，这种安排既符合课程标准的规定，也体现了高考命题的公平性原则。

从版本学的角度来看，选修篇目往往存在多个权威版本，不同版本在文字

表述上存在细微差异。以《论语》选