Unit 5 The Forbbiden City说课稿-2025-2026学年初中英语北京课改版北.pdfVIP

Unit5TheForbbidenCity说课稿-2025-2026学年初中英

语北京课改版北京出版社2007九年级全册-北京课改版北京

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课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

1.课程名称：Unit5TheForbiddenCity

课程基2.教学年级和班级：九年级全册

本信息3.授课时间：2025-2026学年

4.教学时数：1课时

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和

核心素学习能力。通过学习《TheForbiddenCity》一文，学生将提升对英语词汇和句型

养目标的运用能力，增强对中国历史文化知识的了解，培养批判性思维和跨文化交际意识。

同时，通过小组合作和自主学习，学生将提高自主学习能力和团队合作精神。

1.教学重点，①

①理解并运用本课中的关键句型和词汇，如“belocatedin”、“havealong

history”等，以便学生能够准确描述故宫的位置和历史。

②通过阅读文本，掌握文章的主要信息和细节，包括故宫的建筑特点、文化价值

和历史意义。

2.教学难点，①

教学难①理解并分析文章中的复杂句子结构，如定语从句和状语从句，帮助学生提高英

点与重语语法水平。

点②在语境中理解并运用抽象的文化概念，如“imperialpalace”和“national

heritage”，增强学生对中华文化的认知。

②

①培养学生通过图片和文本结合的方式，提高视觉感知和文本解读能力，特别是

在理解古代建筑和文化时。

②引导学生进行批判性思考，探讨故宫作为文化遗产的保护与传承问题，培养学

生的社会责任感和环保意识。

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解故宫的历史背景和文化意义，引导学

生深入理解课文内容。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演导游或历史学家，介绍故宫的各个方面，提高

教学方

学生的口语表达能力和文化意识。

法与策

3.利用多媒体教学，展示故宫的图片和视频资料，增强学生对历史场景的直观感

略

受。

4.安排小组合作学习，让学生分组研究故宫的不同历史时期，通过制作海报或小

报告的形式展示研究成果，促进学生的合作能力和创新思维。

教学过**导入环节（用时5分钟）**

程设计1.开场白（1分钟）：教师以“Today,wearegoingtoexploreaplacethat

hasbeenasymbolofChinesehistoryandcultureforcenturies.Canyouguess

whichplaceIamtalkingabout?”为引，激发学生的兴趣。

2.创设情境（2分钟）：展示故宫的图片或视频片段，引导学生观察并描述图片

中的建筑特点。

3.提出问题（2分钟）：教师提问：“WhatdoyouknowabouttheForbiddenCity?

WhatmakesitspecialinChinesehistory?”

**讲授新课（用时15分钟）**

1.介绍故宫的历史背景（5分钟）：教师讲解故宫的历史起源、建筑风格、功能

分区等基本知识。

2.分析课文结构（5分钟）：引导