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跨学科学习任务群在单篇课文中的实施与开展

——以统编语文教材三年级下册《花钟》的教学为例

浙江东阳市实验小学（322100）徐丽平

［摘要］小学语文跨学科学习要兼顾单元与单篇课文，并依此进行一系列学习任务群的设计，凸显学科综合育

人的功能，提升学生的语文核心素养。教学三年级下册《花钟》这篇课文，教师可基于跨学科学习任务群确定教学目

标，依据单元课文特点，采取“1+X”的形式，把语文与科学、数学、美术等学科有机融合，通过真实情境的创设、学习活

动的组织、学习成果的呈现及综合性评价来落实跨学科学习目标。

［关键词］语文教学；跨学科学习任务群；单篇课文；活动实施

［中图分类号］G623.2［文献标识码］A［文章编号］1007-9068（2025）06-0052-03

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下全面提升。《花钟》一课所在单元的人文主题是“观

简称“语文新课标”）设置跨学科学习任务群，旨在察与发现”，它定位了单元及单篇课文的主要教学

拓宽学生语文学习和运用的领域，培养学生发现问