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赏识教育案例15则优秀版

《赏识教育案例15则优秀版》（一）

学校里的小惊喜

阳光暖暖地洒在希望小学的校园里，课间时分，孩子们像欢快的小鸟

一样在操场上奔跑玩耍。班主任李老师拿着一叠试卷，脸上带着神秘的笑

容走进了教室。

三年级的晓峰是个性格有些内向的孩子，平日在课堂上很少主动发言，

成绩也一直处于中等偏下。这一次数学测验，李老师在批改试卷时发现晓

峰在一道难题上的解题思路独特新颖，完全不同于标准答案，但是结果是

正确的。李老师没有因为答案和标准不一致就简单否定，而是仔细研究了

晓峰的解法，发现他用了一种非常巧妙的推理方式。

李老师走进教室后，清了清嗓子说：“同学们，今天我要给大家带来

一个惊喜！”孩子们都好奇地抬起头，睁大眼睛看着老师。“这次数学测验，

有一位同学表现得格外出色，他用了一种连老师都没想到的方法解开了难

题！”李老师故意卖了个关子。孩子们开始交头接耳，纷纷猜测是谁。当

李老师大声说出“晓峰”的名字时，大家都有些惊讶地看向后排那个瘦瘦

小小的男孩。

晓峰原本低着头，听到自己的名字后，猛地抬起头，眼神中满是疑惑

和惊喜。李老师走上前，把晓峰的试卷展示在投影仪下，详细地讲解了他

独特的解题思路，并对他的创新思维大大赞扬了一番