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5.2认识厘米（教学设计）二年级上册数学

苏教版

一、教学内容分析

本节课是苏教版二年级上册第五单元“厘米和米”的核心课时，主要围绕“认

识厘米”展开。教材通过引导学生观察厘米尺，认识“0刻度”“刻度线”“数字”

等要素，掌握“用厘米尺测量物体长度（对准0刻度，看另一端指向几）”的基本

方法，并通过“量手掌宽”“比课本长”等活动建立1厘米的长度观念。学生在一

年级上册已学过“比长短”，能直观比较物体长短，但缺乏统一长度单位的意识。

本节课从“为什么要有统一单位”切入，将学生原有的“随意比”经验升级为“用

厘米量”，为后续学习米、分米及长度单位换算奠定基础，实现从“相对长短”到

“绝对长度”的认知跨越。

二、核心素养目标通过观察厘米尺，建立1厘米的长度量感；掌握用厘米尺测量

的基本方法，发展空间观念；能测量身边物体的长度，体会数学与生活的联系，

培养应用意识。

三、学情分析

二年级学生已具备初步的观察能力和动手操作经验，能直观比较物体长短，但

对长度单位的认知模糊，易混淆“随意比”与“精确量”的区别。课堂中活泼好动，

喜欢通过游戏和实物操作学习，但注意力持续时间短，易因操作细节（如对齐0刻

度）分心。部分学生能主动表达发现，但多数需要教师引导