4.7 做个保温杯（说课稿）-2025-2026学年五年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）.pdfVIP

4.7做个保温杯（说课稿）-2025-2026学年

五年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）

一、教学内容分析

亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个既简单又有趣的科学课题——“做

个保温杯”。这是我们五年级科学下册《教科版》教材中的一个精彩章节。在这个

章节里，我们将了解到保温杯的工作原理，以及如何利用日常生活中的物品制作一

个简易的保温杯。

首先，本节课的主要教学内容是保温杯的制作和原理探究。通过这个活动，同

学们不仅能够亲手制作一个保温杯，还能深入了解保温杯是如何保持液体温度的。

二、核心素养目标

1.培养观察与实验能力，通过亲手制作保温杯，学会观察现象、记录数据。

2.发展科学探究精神，在探索保温杯原理的过程中，培养提出假设、设计实

验、分析结果的能力。

3.增强创新意识，鼓励学生运用所学知识，尝试改进保温杯的设计，提高解

决问题的能力。

4.提升实践操作技能，通过实际操作，提高动手能力和团队协作能力。

三、学情分析

在我们五年级的学生中，他们对科学的兴趣通常都很浓厚，尤其是对于动手操

作和实际应用的学习内容。在知识层面上，孩子们已经具备了一定的科学基础知识，

比如对物体热传导、物质状态变化等基本概念有一定的了解。然而，对于保温杯这

样的具体科学应用，他们的认识可