初中语文七年级下册《谁是最可爱的人》深度复习与素养进阶知识清单.docxVIP

初中语文七年级下册《谁是最可爱的人》深度复习与素养进阶知识清单

一、核心知识图谱与课程标准对接

【基础】本课属于统编版七年级下册第二单元“家国情怀”主题单元，是一篇文质兼美的典型通讯。复习的首要任务是厘清核心概念。本文作者魏巍，通过对中国人民志愿军战士在抗美险朝战争中的英雄事迹的叙述，深刻诠释了“最可爱的人”这一历史性称谓的丰富内涵。课程标准要求学生在通读全文的基础上，能够理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。因此，复习不应停留在简单的记忆层面，而应从“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”、“文化传承与理解”四个核心素养维度出发，构建系统的知识体系。具体而言，需要掌握通讯这一文体的基本特征，即新闻性与文学性的统一；深入理解“典型事例”对于塑造人物群像、表现主题的核心价值；并能够熟练分析文中多种表达方式（记叙、描写、议论、抒情）综合运用的艺术效果。

二、基础积累与语言建构

【重要】【高频考点】语言积累是语文学习的基石。本课涉及的字词及文学常识是基础知识考查的重点。

【易错点】关于作者魏巍，需注意其代表作除了通讯集《谁是最可爱的人》，还有长篇小说《东方》（该作品荣获首届茅盾文学奖），避免与其散文《我的老师》等作品混淆。文学常识考查中，常会设置“通讯与消息的区别”这一考点。

【字词清单】

【易错音形】坚韧（rèn，区别“硬”“忍