3.2.2 人体内能量的利用 教学设计-济南版生物七年级下册.pdfVIP

3.2.2人体内能量的利用教学设计-济南

版生物七年级下册

一、教学内容分析

翻开济南版生物七年级下册3.2.2节“人体内能量的利用”，这节课的核心内

容聚焦人体能量的获取、转化与平衡。教材从食物中的营养物质（糖类、脂肪、蛋

白质）如何为人体供能说起，详解食物的热价，再通过呼吸作用引出能量释放的过

程，最后落脚到能量平衡与健康的关系——摄入与消耗的动态平衡如何影响体重、

运动等生活实际。

学生们此前已掌握了食物中的六大营养物质和细胞呼吸的基本概念，这些知识

如同散落的拼图，本节课正是帮他们把“营养物质”与“能量释放”两块关键拼图

嵌合起来。当他们回忆起淀粉在口腔中被初步消化的经历，再理解这些糖类最终如

何在线粒体中转化为ATP时，抽象的能量代谢便有了生活的温度。

二、核心素养目标

生命观念：建立人体能量代谢的基本观念，理解能量在生命活动中的转化与守

恒。科学思维：通过分析食物热价与呼吸作用的关系，培养逻辑推理与模型建构能

力。探究实践：通过模拟实验或数据测量，提升探究能量释放过程的实践能力。社

会责任：关注能量平衡与健康生活的联系，形成合理膳食与科学运动的意识。

三、学情分析

七年级学