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2026幼儿园园所工作计划与展望简短

2026年，我园将以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，立足“儿童本位”教育理念，聚焦“高质量、有温度、可生长”的办园目标，从课程实施、教师成长、家园协同、环境优化、安全保障五大维度系统推进工作，着力构建“游戏化、生活化、个性化”的教育生态，为幼儿的终身发展奠定温暖而坚实的基础。

一、深化学前教育改革，构建“活教育”课程体系

2026年课程建设将以“儿童的问题”为起点，以“真实的生活”为场景，打破传统分科界限，重点推进“生活·实践·生长”主题课程。

（一）课程内容生活化

结合季节轮转、节日文化与幼儿兴趣，预设与生成并重。春季以“万物生长”为核心，小班开展“种子的秘密”种植课程——从选种、播种到观察记录，幼儿每天用绘画、符号记录种子发芽的高度、叶片数量，教师通过“问题墙”收集幼儿的困惑（如“为什么有的种子没发芽？”“蚯蚓会帮忙吗？”），引导幼儿查阅绘本、咨询花农、实验对比，在真实探究中理解植物生长条件；中班开展“春天的使者”主题，组织“昆虫旅馆”制作活动，幼儿用竹筒、树枝、干草搭建小窝，观察蝴蝶、蜜蜂的停留规律，结合科学绘本《昆虫的家》讨论“如何让更多小客人来”，在实践中渗透生态保护意识；大班则聚焦“春天的劳动”，与社区合作开辟“小农夫菜园”，幼儿轮流负责浇水、除草、采摘，将收获的蔬菜送到厨房制作“春天的味道”餐点，在劳动中