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初中信息科技伦理教育信息技术与伦理道德教学融合策略论文

摘要：

数字时代浪潮下，初中生作为“数字原住民”，在享受信息技术带来便利的同时，也面临着网络欺凌、信息泄露、算法偏见等伦理困境。本文聚焦初中信息科技伦理教育，探讨信息技术与伦理道德教学的融合策略，通过内涵界定与价值逻辑分析，提出从“工具理性”转向“价值理性”、从“知识传授”走向“素养培育”的实践路径，旨在为培养具备伦理判断力与责任担当的数字公民提供理论参考，让技术真正成为照亮青少年成长的光，而非遮蔽良知的雾。

关键词：初中信息科技伦理；教学融合；伦理素养培育；数字公民；情境教学

一、概念阐述

（一）信息技术与伦理道德教学融合的内涵