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32.XX区实验初级中学2026年春季学期教导处教师培训学分认定管理办法

为深入推进我校教师专业发展，规范教师培训学分认定管理，健全教师培训激励机制，确保教师培训工作有序、有效开展，提升教师专业素养和教学能力，结合我校2026年春季学期教师培训工作实际，依据上级教育行政部门关于教师培训学分管理的相关规定，特制定本管理办法。本办法由学校教导处牵头负责组织实施、监督管理，全体教职工严格遵照执行。

一、总则

（一）制定目的

规范教师培训学分的登记、审核、认定、管理等工作，明确学分认定标准和流程，确保学分认定工作公平、公正、公开，激发教师参与培训的积极性和主动性，推动教师专业成长常态化、系统化，助力我校教育教学质量持续提升。

（二）适用范围

本办法适用于我校2026年春季学期全体在职在岗教师（含专任教师、兼职教师、行政兼课教师）的各类培训学分认定工作，涵盖各级各类线上、线下教师培训活动。

（三）核心原则

1.公平公正原则：严格按照认定标准和流程开展学分认定，做到标准统一、程序规范、结果公开，接受全体教师监督。

2.实事求是原则：以教师实际参与培训的情况为依据，如实登记、审核、认定学分，杜绝虚假申报、弄虚作假。

3.学以致用原则：注重培训实效，优先认定与教师教学岗位、专业发展相关的培训学分，引导教师将培训所学运用到教育教学实践中。

4.动态管理原则：建立教师培训学分动态管理台账，实时更新学分信息，确保学分认定工作常态化、规范化，与教师绩效考核、职称评定等挂钩。

二、培训学分认定标准

2026年春季学期，我校全体教师需完成规定的培训学分任务，具体认定标准如下，各类培训学分可累计计算，不重复认定。

（一）必修培训学分（不少于12学分）

1.师德师风培训：参与学校组织的师德师风专题培训、专题讲座、警示教育等活动，完成规定学习任务，每次培训按2学分认定，全年累计不少于4学分。

2.学科专业培训：参与学科教研组组织的集体备课、专题研讨、听课评课、学科技能培训等活动，每完成1次规范培训（不少于2小时），按1学分认定，累计不少于6学分。

3.教育教学能力培训：参与学校组织的教育教学理论学习、教学方法创新、信息技术应用等培训活动，完成规定学习任务，累计不少于2学分。

（二）选修培训学分（不少于8学分）

1.上级培训：参与区级及以上教育行政部门、教研机构组织的各类线上、线下培训（如骨干教师培训、新教师培训、专题研修等），按培训主办方认定的学分如实登记，1学时折算1学分。

2.自主学习：教师自主参与的专业阅读、线上课程学习、学术交流、教学竞赛等活动，经教导处审核确认后，按相关标准认定学分：

（1）完成1部教育教学相关专著阅读，撰写不少于2000字的读书笔记，认定2学分；

（2）参与线上专业课程学习（需提供学习截图、合格证书），每完成1门课程（不少于8学时），认定2学分；

（3）参与区级及以上教学竞赛、学术交流活动，获区级及以上奖励的，按一等奖4学分、二等奖3学分、三等奖2学分认定；未获奖的，按1学分认定。

3.校本培训：参与学校组织的校本研修、名师示范课、青年教师帮扶培训等特色培训活动，每完成1次培训，按1-2学分认定（具体按培训时长和实效确定）。

（三）学分减免与追加

1.学分减免：年满55周岁及以上教师、身患重大疾病教师，可向教导处提交书面申请，经学校领导班子审核批准后，可适当减免选修学分任务（减免后选修学分不少于4学分）。

2.学分追加：教师参与超出规定任务的培训活动，或在培训中表现突出、获得市级及以上表彰的，可追加学分，追加学分不设上限，纳入年度学分总量统计。

三、学分认定流程

教师培训学分认定工作实行“个人申报—年级审核—教导处复核—公示认定”的流程，具体步骤如下：

（一）个人申报（每学期第15-16周）

教师对照本办法规定的认定标准，梳理本学期参与的各类培训活动，收集相关佐证材料（培训通知、签到表、合格证书、读书笔记、学习截图、获奖证书等），填写《XX区实验初级中学2026年春季学期教师培训学分申报表》，经本人签字确认后，提交至所在年级组。

（二）年级审核（每学期第17周）

各年级主任组织年级组学分审核小组，对本年级教师提交的申报表及佐证材料进行逐一审核，核对培训内容、时长、学分计算是否符合标准，佐证材料是否真实、完整，审核无误后，由年级主任签字确认，汇总本年级学分申报情况，提交至教导处。

（三）教导处复核（每学期第18周）

教导处成立学分认定复核小组，由教导主任牵头，联合各教研组组长、骨干教师代表，对各年级提交的学分申报材料进行全面复核，重点核查申报材料的真实性、规范性和学分计算的准确性，对审核不合格的，退回年级组，由教师补充完善后重新申报；对审核合格的，进行学分登记。

（四）公示认定（每学