广东省广州市彭加木纪念中学2025届高三第二学期联考生物试题含解析.docVIP

广东省广州市彭加木纪念中学2025届高三第二学期联考生物试题

注意事项

1．考生要认真填写考场号和座位序号。

2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．下列有关植物激素的说法，正确的是（）

A．植物激素的作用特点都具有两重性

B．植物激素在幼嫩组织中均进行极性运输

C．植物生长发育和适应环境是多种激素共同调节的结果

D．乙烯只存在于繁殖器官中，其主要作用是促进果实成熟

2．下列有关生物技术工程的说法正确的是（）

A．动物细胞培养所用的液体培养基需要高压蒸汽灭菌

B．PCR体系中应该加入解旋酶和耐高温的DNA聚合酶

C．植物组织培养培养到愈伤组织即可获得细胞分泌物

D．核移植获得的克隆动物只具有供体亲本的遗传性状

3．我国科学家从结构上揭示了核糖核酸酶RNaseP(E)加工tRNA前体pre－tRNA(S)的机制(如图所示)。RNaseP是一种通用核酶，由特定蛋白与特定RNA形成的复合体，它能加工tRNA前体的核苷酸链的5’端，最终形成成熟的tRNA(P)，下列相关分析正确的是

A．构成RNaseP和pre－tRNA的单体分别是氨基酸和核糖核苷酸

B．RNaseP是一种通用核酶可加工多种核酸，故不具有专一性

C．RNaseP能使pre－tRNA转化为tRNA所需的活化能明显降低

D．水稻叶肉细胞中含有成熟tRNA的细胞器只有核糖体一种

4．研究发现，β-1，3-D-葡聚糖能促进bax基因表达和TNF（肿瘤坏死因子）分泌，抑制bcl-2基因表达，从而诱导肿瘤细胞加速死亡以达到强烈的抗肿瘤效应。下列相关叙述错误的是（）

A．bax基因表达产物的增加和bcl-2基因表达产物的减少有利于抗肿瘤

B．上述机制导致肿瘤细胞被清除的过程属于细胞凋亡

C．β-1，3-D-葡聚糖能增强患者自身的免疫能力

D．β3-1，3-D-葡聚糖通过引起基因突变发挥抗肿瘤作用

5．下列激素由垂体分泌的是（）

A．促甲状腺激素 B．性激素

C．甲状腺激素 D．促甲状腺激素释放激素

6．下列关于自然选择的叙述，错误的是（）

A．可遗传变异是进化的前提

B．自然选择是适应进化的唯一因素

C．自然选择使有利变异被保存，并得到积累

D．只要个体之间存在着变异，自然选择就发生作用

7．下图是用不同浓度的生长素（IAA）、乙烯利（乙烯释放剂）分别处理大豆下胚轴插条得到的实验结果。有关叙述正确的是（）

A．激素的浓度和处理插条的时间属于自变量

B．乙烯利对插条生根的影响表现为低浓度促进，高浓度抑制

C．根据该实验结果均不能得到生长素和乙烯利促进插条生根的最适浓度

D．的生长素和乙烯利共同作用时，促进插条生根的效果最佳

8．（10分）真核生物基因编码区中的外显子（编码蛋白质的核苷酸序列）被内含子（不编码蛋白质的核苷酸序列）间隔开，原核生物基因的编码区无外显子和内含子之分。基因表达过程中外显子和内含子都能发生转录，模板链转录形成一条前体mRNA链，前体mRNA链中由内含子转录的片段被剪切后，再重新将其余片段拼接起来成为成熟的mRNA。下列叙述正确的是（）

A．mRNA可与多个核糖体结合同时合成多条肽链

B．原核生物基因编码区转录不需RNA聚合酶催化

C．前体mRNA链经蛋白酶剪切后成为成熟的mRNA

D．外显子中发生碱基对替换必然会导致性状的改变

二、非选择题

9．（10分）进入腊月后大气越来越冷，机休会发生一系列的生理变化，用以维持体温的相对稳定，请回答下列问题：

（1）气温降低时，机体内_____________（填激素）的分泌量增加，该激素能作用于几乎全身所有的细胞，原因是_____________________；人进入低温环境常表现出面色苍白，原因是_____________。

（2）低温刺激机体使人全身颤抖，是机体通过调节使__________________导致的结果。若环境温度进一步降低，对机体的刺激增强，此时在神经纤维上检测到的动作电位的电位差将______________（增强、减弱、不变）。

10．（14分）我国南方部分地区是β—地中海贫血症（多在婴儿期发病）高发区。研究发现，该病患者的β—珠蛋白（血红蛋白的组成部分）合成受阻，原因是血红蛋白β链第39位氨基酸的编码序列发生了改变，由正常基因A突变成致病基因a（如下图所示。AUG、UAG分别为起始密码子和终止密码子）。回答下列问题：

（1）过程①所需要的酶是______。过程①与过程②在时间上具有不连续性，其主要原因是______。

（2）若