第三单元 第三节 做到自主可控 课件 川教版（2024）信息科技三年级下册.pptxVIP

做到自主可控第11课三年级下册信息科技

学习目标01我会理解什么叫“自主可控”，对自己和国家为什么重要02我会知道北斗导航等自主创新的伟大成就03我会自豪为中国科技骄傲，立志努力学习

从“我”说起——心爱的东西丢了怎么办？邀请分享有没有丢过心爱的东西？什么感觉？引出如果丢了的东西找不回来，或者被别人控制，会怎么样？

欢欢的烦恼——当“我的”变成“别人的”1.网盘停服欢欢存的资料全没了，因为网盘公司关闭了服务。提问：“资料是欢欢的，为什么他说了不算？”资料存在别人那里，别人说了算。2.设备强制淘汰欢欢的平板不能用了，因为厂家说“太老了”。提问：“自己买的东西，为什么厂家说了算？”核心技术是别人的，别人想停就停。

什么是“自主可控”？定义自己能做主，自己能控制对个人来说重要文件本地备份（不只存在网盘）选择可信赖的软件和设备我的数据我做主！

从“小”见“大”——国家也需要自主可控提问：“如果个人不自主可控会麻烦，那国家呢？”

认识北斗——中国的“天眼”介绍北斗是中国自己造的导航系统可以定位、导航、授时手机导航、共享单车、飞机轮船都在用提问“GPS免费又好用，为什么我们还要自己造北斗？”

深度探究——为什么要自己造北斗？小组讨论，教师引导1.依赖风险（银河号事件简化版）1993年，中国货船在海上，美国关了GPS，船迷路了提问：“如果导航被别人控制，会怎么样？”结论：依赖别人，关键时刻会被“卡脖子”！2.国家安全提问：“如果打仗时，别人关了GPS，我们的导弹还能打准吗？”结论：国防安全，必须自己掌握！3.信息安全提问：“每天去哪儿都被别人知道，安全吗？”结论位置信息是隐私不能被别人掌握

北斗有多厉害？北斗的应用场景手机导航（高精度定位）共享单车（电子围栏）无人驾驶（精准路线）救灾救援（信号发送）精准农业（无人驾驶拖拉机）自豪感：北斗是中国人自己的！全球只有三个国家有自己的导航系统！

更多自主可控的骄傲展示图片??中国高铁（世界第一）?国产大飞机C919??中国空间站??港珠澳大桥提问“这些成就，有什么共同点？”

故事收集——了不起的科学家小组合作，在线搜索一个自主创新故事（北斗团队/高铁建设者/航天工程师）快速分享1-2组汇报最感动的发现自主创新、艰苦奋斗，是科学家们的精神！探索卡（填写）技术名称重要价值取得成就

讨论——未来的自主可控靠谁？提问：“这些伟大的成就，是前辈们创造的。未来的自主可控技术，靠谁？”讨论：“作为小学生，我们能做什么？”

我们的责任教师归纳：树立意识：关注科技，关心国家努力学习：打好基础，学好本领培养思维：敢于提问，勇于创新锻炼品格：不怕困难，坚持不懈自主可控，从我做起；努力学习，科技报国！

板书回顾对我而言我的数据我做主→备份、选择、保护对国家而言（以北斗为例）为什么必须“自主”？防止“卡脖子”保障国家安全保护公民隐私唯有“自主”，方能“可控”辉煌成就北斗、高铁、大飞机、空间站……（民族自豪）

交流作业（必做）当“家庭科技宣讲员”，向家人介绍北斗导航系统，说说为什么我们要有自己的导航系统。理想作业（选做）画一幅画或写几句话，描绘你希望未来中国能实现的、一项新的“自主可控”技术是什么，它会带来什么改变。课后作业

自主可控，是一种能力，更是一种志气！从管好个人数据，到立志为国创新，做有主见、能担当的数字时代接班人