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强化师德考核实行一票否决——2025-2026学年第二学期师德师风建设推进会

师德是教师的立身之本、育人之基，是教育事业的灵魂所在。为深入贯彻落实教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》，全面加强我校教师师德师风建设，健全师德考核评价机制，强化师德师风刚性约束，筑牢教师思想道德防线，切实解决当前师德师风建设中存在的突出问题，引导全体教师坚守教育初心、践行育人使命，营造风清气正的育人环境，2025-2026学年第二学期，我校召开师德师风建设推进会，专题部署师德师风建设及考核工作，全体教职工参会，会议由校长主持。现将会议核心内容、工作部署及推进要求总结如下。

一、提高政治站位，深刻认识师德师风建设的极端重要性

会议指出，新时代教育事业的高质量发展，对教师师德师风提出了更高、更严的要求。教师是学生道德修养的楷模，师德师风直接关系到学生的健康成长、学校的办学声誉和教育事业的形象。当前，教育改革持续深化，人民群众对优质教育的期盼日益强烈，加强师德师风建设不仅是落实立德树人根本任务的必然要求，更是规范教师职业行为、保障教育事业健康发展的重要举措。

校长强调，全体教职工要切实提高政治站位，深刻认识师德师风建设的极端重要性和紧迫性，摒弃“重业务、轻师德”的错误观念，将师德师风建设摆在教师队伍建设的首位，以高尚的师德师风滋养学生成长，以过硬的职业素养践行育人使命。学校将始终坚持“师德为先、以德立身、以德施教”的原则，把师德师风建设贯穿教师培养、考核、管理全过程，强化责任落实，细化工作举措，推动师德师风建设常态化、长效化。

会议明确，师德师风考核将作为教师考核的核心内容，实行“一票否决制”，凡存在违反师德师风行为的，一律取消评优评先、职称评定、岗位晋升、绩效奖励等资格，情节严重的，依法依规严肃处理，绝不姑息迁就，切实筑牢师德师风“红线”“底线”。

二、正视突出问题，精准研判当前师德师风建设短板

会议全面梳理了本学期我校师德师风建设工作开展情况，肯定了全体教师在坚守教育初心、践行师德规范、潜心教书育人等方面取得的成效，同时清醒地指出，当前我校师德师风建设仍存在一些不容忽视的问题，需要高度重视、精准整改。

一是部分教师师德意识淡薄，存在重教学业绩、轻师德修养的倾向，对师德师风相关规定学习不深入、落实不到位，缺乏主动提升自身道德素养的意识；二是个别教师职业行为不够规范，存在有偿补课、违规收受家长礼品礼金、暗示家长办事等苗头性、倾向性问题，损害了教师队伍的良好形象；三是师德教育形式化严重，部分师德培训内容脱离教师实际，形式单一，未能真正入脑入心，难以有效提升教师的师德素养；四是师德考核评价机制不够完善，考核指标不够细化，考核过程不够严谨，“一票否决制”的刚性约束未能充分体现，对违规行为的警示、惩戒力度不足；五是师德师风监督体系不够健全，校内监督、家长监督、社会监督的协同发力不够，对教师日常职业行为的监管不够全面、精准。

会议要求，全体教职工要对照上述问题，认真开展自查自纠，主动查找自身在师德师风方面存在的不足，深刻剖析问题根源，明确整改方向和措施，切实做到即知即改、立行立改，坚决杜绝违规违纪行为发生。

三、聚焦核心任务，扎实推进师德师风建设走深走实

围绕“强化师德考核、实行一票否决”核心目标，会议部署了本学期师德师风建设五大重点任务，推动师德师风建设与教育教学工作深度融合，切实提升教师师德素养和职业能力。

（一）深化师德教育，筑牢思想根基

1.开展常态化师德专题学习，每月组织1次师德师风专题培训，重点学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中华人民共和国教师法》等法律法规和师德规范，邀请师德标兵、教育专家开展专题讲座，分享先进师德事迹，开展警示教育，引导教师知敬畏、存戒惧、守底线。

2.打造师德教育特色载体，开展“师德标兵评选”“师德演讲比赛”“最美教师宣讲”等活动，挖掘身边的师德先进典型，发挥示范引领作用，营造“学习先进、争当先进”的良好氛围，让师德教育融入日常、化作经常。

3.强化师德师风自我提升，要求全体教师每学期撰写1篇师德学习心得，定期开展师德自我反思，主动参与师德志愿服务活动，将师德修养融入教育教学实践，做到学高为师、身正为范。

（二）健全考核机制，强化刚性约束

1.完善师德考核评价体系，制定《学校师德师风考核实施细则》，细化考核指标，将师德师风表现分为“优秀、合格、不合格”三个等级，考核内容涵盖思想政治素质、职业行为规范、教书育人成效、家长学生评价等核心维度，确保考核全面、客观、精准。

2.严格落实“一票否决制”，明确师德师风考核不合格者，一律取消本年度评优评先、职称晋升、岗位聘任、绩效奖励等所有资格，年度考核定为不合格；对存在有偿补课、违规收受礼品礼金、体罚或变相体罚学生等严重违反师德师风行为的，依法依规给予处分