高考古诗文语境默写填空及答案.pdfVIP

题目：古代文人常借“水”这一意象抒发情感。在《劝学》

中，荀子以“，”两句，通过“水”与“冰”的关

系，阐释了学习能提升自我的道理；而在《赤壁赋》里，苏

轼面对滔滔江水，发出“，”的感慨，感叹人生短暂，

时光如流水般一去不返。

答案：青，取之于蓝而青于蓝；逝者如斯，而未尝往也

解析：《劝学》中该句以水寒成冰为喻，形象表明经过学习，

人的知识、能力能得到提升。《赤壁赋》里苏轼由眼前江水

联想到时光流逝，抒发人生短促之感。

题目：战争是古代诗词常见主题。李贺在《雁门太守行》中，

用“，”描绘了敌军压境、形势危急的紧张场面；辛弃疾

在《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》里，以“，”展

现激烈战斗场景，刻画了将军冲锋陷阵的英勇形象。

答案：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开；马作的卢飞快，

弓如霹雳弦惊

解析：《雁门太守行》中前两句用“黑云”比喻敌军，“压”

字凸显敌军来势汹汹，“城欲摧”强调形势危急，“甲光

向日金鳞开”则展现我方军队严阵以待。《破阵子为陈

同甫赋壮词以寄之》后两句通过描写战马奔跑如飞、弓弦响

声如雷，生动再现战斗激烈程度，凸显将军勇猛无畏。

题目：思乡之情是游子永恒的情感寄托。王维在《九月九日

忆山东兄弟》中，以“，”直接抒发佳节思念亲人之情；

范仲淹在《渔家傲秋思》里，用“，”表达了戍边将

士思乡却因未建功立业而无法归乡的复杂情感。

答案：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲；浊酒一杯家万里，

燕然未勒归无计

解析：《九月九日忆山东兄弟》中这两句直白地体现了王维

作为异乡游子在重阳节对家乡亲人的深切思念。《渔家傲

秋思》里，“浊酒一杯家万里”写出将士们离家遥远，借

酒消愁，“燕然未勒归无计”表明因边疆未平定、功业未

完成，只能坚守岗位，无法返乡。

题目：古代诗词中常蕴含哲理。刘禹锡在《酬乐天扬州初逢

席上见赠》中，以“，”揭示了新事物必将取代旧事物这

一发展规律；王安石在《登飞来峰》中，用“，”表达

了只有站得高，才能看得远，不被眼前困难吓倒的哲理。

答案：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；不畏浮云遮望眼，

自缘身在最高层

解析：《酬乐天扬州初逢席上见赠》里，诗人以“沉舟”

“病树”自比，展现出豁达胸怀，坚信新事物蓬勃发展的

趋势不可阻挡。《登飞来峰》中后两句，“浮云”象征困

难、挫折等阻碍，诗人因站在飞来峰高处，不惧浮云遮蔽视

线，传达出高瞻远瞩的精神与深刻哲理。

题目：月亮是古代诗词中常见意象，承载着诗人多样情感。

李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，借“，”将明

月人格化，托付对友人的牵挂；苏轼在《水调歌头明月几

时有》中，以“，”表达对亲人的美好祝愿，希望能跨

越时空共赏明月。

答案：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西；但愿人长久，千

里共婵娟

解析：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，李白借明月传递

对被贬友人王昌龄的担忧、关怀，想象明月伴随友人至偏远

之地。《水调歌头明月几时有》里，苏轼在中秋佳节，虽

与亲人分隔两地，但借“但愿人长久，千里共婵娟”，表

达对天下离人美好的祝愿，希望大家即便身处异地，也能共

享这美好的月光，体现出乐观旷达情怀。

题目：2025年全国一卷高考语文第3道默写题给出的是一

幅以莲花为主题的图画，请写出与之相契合的古诗文名句。

答案：出淤泥而不染，濯清涟而不妖；小荷才露尖尖角，早

有蜻蜓立上头；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

解析：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”出自周敦颐《爱

莲说》，赞颂莲花身处污浊环境却能保持高洁品质，与莲花

图所展现的纯净、高洁气质相符；“小荷才露尖尖角，早有

蜻蜓立上头”出自杨万里《小池》，生动描绘出初夏荷花

初绽，蜻蜓轻盈立于荷尖的清新画面，契合莲花图的清新意

境；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”出自杨万里《晓

出净慈寺送林子方》，描绘出西湖六月荷花盛开，莲叶无边

无际与天相接，在阳光映照下荷花格外艳丽的壮观景象，若

莲花图展现大面积莲花盛开场景，此句十分契合。

题目：2025年全国二卷高考语文给出的是一幅山、水、舟

构成的图画，请写出与之相契合的古诗文名句。

答案：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；行到水穷处，坐

看云起时；两岸青山相对出，孤帆一片日边来

解析：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自李白《黄

鹤楼送孟浩然之广陵》，诗句描绘友人乘船远去，孤帆渐行

渐远直至消失在碧空尽头，只留下长江水滚滚流向天边，与

山水舟图中孤舟远去、江水浩渺的画面感一致；“行到水

穷处，坐看