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64.2025-2026学年第二学期教导处主任学风建设专项迎检材料整理细则

为规范2025-2026学年第二学期我校学风建设专项迎检材料的收集、整理、优化、归档工作，全面、真实、完整展现本学期学风建设工作的开展成效、特色举措及育人成果，切实筑牢学风建设迎检工作根基，确保迎检材料分类清晰、逻辑严谨、佐证有力、规范达标，为上级部门专项检查提供详实可靠的支撑，结合我校学风建设工作实际，作为教导处主任，我牵头统筹本次学风建设专项迎检材料整理工作，特制定本细则，明确整理目标、责任分工、整理范围、规范要求及实施流程，确保各项整理工作落地落细、高效推进，全力保障学风建设专项迎检工作顺利开展。

一、整理工作总体目标

本次学风建设专项迎检材料整理，以“贴合迎检标准、凸显建设实效、规范材料归档、展现办学特色”为核心目标，立足教导处统筹职能，全面梳理本学期学风建设专项工作的统筹规划、组织实施、过程管控、成效反馈等全流程材料，实现“四个达标”：一是材料覆盖达标，全面覆盖学风建设各项工作，无缺失、无遗漏；二是材料规范达标，格式统一、分类科学、逻辑连贯，符合迎检标准；三是佐证力度达标，每一项工作举措都有详实材料支撑，凸显工作实效；四是特色提炼达标，精准挖掘我校学风建设的创新做法和典型案例，提升材料的说服力和感染力。通过规范整理，充分展现我校优良学风培育成果，切实提升迎检材料质量，助力顺利通过上级专项检查。

二、组织架构与责任分工

为确保学风建设专项迎检材料整理工作有序推进、责任落实，成立以教导处主任为组长，各年级主任、学科教研组长、备课组长、班主任为成员的学风建设迎检材料整理工作小组，构建“统筹协调、分级负责、层层落实、全员参与”的工作格局，明确具体责任分工，确保事事有人管、件件有着落，具体分工如下：

1.教导处主任（组长）：统筹全局，负责制定本整理细则，明确整理标准、时间节点和工作重点；协调解决整理过程中的重点、难点问题；对所有整理材料进行最终审核把关，指导优化材料内容、规范材料格式，牵头提炼学风建设工作亮点；督促各年级、各教研组落实整理任务，确保整理工作按时完成、质量达标。

2.各年级主任：作为本年级学风建设材料整理第一责任人，负责统筹本年级学风建设相关材料的收集、整理、初审工作；指导本年级班主任、任课教师补充完善相关材料，核查材料的真实性、完整性和规范性；梳理本年级学风建设工作开展情况，提炼年级学风建设特色，按时提交整理完成的材料至教导处。

3.各学科教研组长：负责收集、整理本学科结合教学开展学风建设的相关材料，包括课堂学风管控、学科学习习惯培养、学科竞赛开展等材料；指导本学科教师补充完善个人教学中培育学风的相关材料，规范材料排序整理，按时提交至所在年级主任。

4.各班主任：负责收集、整理本班学风建设相关材料，重点包括班级学风建设计划、班会记录、学困生帮扶记录、学风评比材料、班级学习氛围营造材料等；督促学生提交相关学习成果材料，确保材料真实、完整，按时提交至年级主任。

5.全体任课教师：负责提交个人在教学中落实学风建设的相关材料，包括课堂纪律管控记录、学习习惯培养心得、分层教学落实材料、学生学习情况反馈记录等，配合班主任、教研组长完成材料补充完善工作。

6.档案管理员：协助教导处开展材料整理工作，负责材料的临时保管、分类存放；指导各年级、各教研组规范材料归档格式；待材料整理审核完成后，负责正式归档、双重备份，建立材料检索台账，确保材料安全可查、便捷调取。

三、整理材料范围

本次整理材料围绕本学期学风建设专项工作全流程，重点梳理七大类别材料，全面覆盖统筹规划、宣传引导、课堂管控、习惯培养、帮扶提升、活动开展、成效反馈等各个环节，确保每一项学风建设工作都有详实佐证，具体整理范围如下：

（一）学风建设统筹规划类材料

此类材料重点反映我校学风建设工作的统筹部署和制度保障，体现学风建设工作的系统性和规范性，具体包括：

1.本学期学校学风建设专项工作总体规划、实施方案、学期工作计划及工作总结；

2.学风建设相关规章制度，包括课堂纪律管理办法、学生学习习惯培养细则、学风评比办法、学困生帮扶制度等；

3.学风建设工作部署会议记录、专题研讨会议记录、工作推进台账（含工作举措、责任人员、完成时限、落实成效）；

4.上级部门关于学风建设的文件、通知及我校落实情况记录、自查整改材料；

5.学风建设工作调研问卷、调研分析报告（精准掌握我校学风现状，体现工作针对性）。

（二）学风建设宣传引导类材料

此类材料重点反映我校学风建设的宣传氛围营造和思想引导工作，体现学风建设的全员参与性，具体包括：

1.学风建设宣传材料，包括宣传海报、黑板报、宣传栏照片、校园广播稿、公众号推文、主题标语等；

2.学风建设主题教育材料，包括主题班