4.3 电解池教学设计-2025-2026学年高中化学选择性必修1 化学反应原理沪科版（2020）.pdfVIP

4.3电解池教学设计-2025-2026学年高中化

学选择性必修1化学反应原理沪科版（2020）

一、教学内容分析本节课主要教学内容为沪科版选择性必修1第四章第三节“电

解池”，聚焦电解池的工作原理、构成条件（电极材料、电解质溶液、电源连

接），阴阳极反应式的书写规范，以及电解氯化铜、饱和氯化钠等典型实例的探

究过程。学生在必修阶段已掌握原电池中电子转移方向与能量转化形式（化学能

转化为电能），电解池作为电化学的逆向装置，需引导学生从电子流向、氧化还

原反应本质的角度建立联系，理解电能如何驱动非自发的氧化还原反应，深化对

电化学中能量转化与物质变化关系的认知。

二、核心素养目标通过电解池工作原理与构成条件的分析，建立电化学认知模型；

能基于实验现象书写电极反应式，发展证据推理能力；探究电解过程中物质变化

与能量转化的关系，强化变化观念与平衡思想；结合电解在工业生产中的应用，

体会化学技术的价值，形成社会责任意识。

三、学情分析

学生已具备原电池中电子转移方向、能量转化形式的基础认知，但对电解池作

为能量输入装置的逆向过程理解存在断层。知识层面，部分学生混淆阴阳极反应的

书写规则，难以自主分析电解产物的生成逻辑；能力上，实验操作规范性不足，观

察现象时易忽略细节，如电极表面气泡变化或溶液颜色渐变；素质方面，多数学生

习惯接受