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2026年春季学期学校青蓝工程师徒结对协议签订及考核细则修订

为深入推进青蓝工程师徒结对工作，充分发挥骨干教师（蓝方）的示范引领、传帮带作用，助力青年教师（青方）快速成长，夯实教师队伍建设根基，规范师徒结对管理，优化考核评价机制，结合学校2026年春季学期教师培养工作实际，特制定本方案，明确师徒结对协议签订相关要求及考核细则修订内容，确保青蓝工程落地见效、提质增效。

一、指导思想

以立德树人为根本任务，立足学校教师队伍建设长远规划，聚焦青年教师专业成长痛点、难点，以“传师德、授技艺、帮成长、带骨干”为核心，通过规范协议签订、修订完善考核细则，强化师徒结对过程管理，搭建青年教师快速成长平台，促进骨干教师与青年教师双向提升，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍，为学校教育教学质量持续提升提供人才保障。

二、青蓝工程师徒结对协议签订相关安排

（一）结对对象

1.蓝方（师傅）：本校市级及以上骨干教师、区级骨干教师、校级骨干教师，需具备良好的师德师风、扎实的教学功底、丰富的教学经验和较强的指导能力，自愿承担师徒结对指导任务，服从学校统一安排。

2.青方（徒弟）：本校35周岁及以下在岗青年教师、教龄3年及以下新入职教师，需具备良好的职业素养、积极的学习态度和较强的进取意识，自愿参与师徒结对活动，主动接受师傅指导，虚心学习、刻苦钻研。

3.结对原则：遵循“学科对应、自愿结合、双向选择、学校统筹”的原则，优先实现同年级、同学科结对，确保指导针对性；对学科特殊、骨干教师资源不足的情况，由学校统筹安排跨年级、相近学科结对，明确指导重点。

（二）协议签订时间及流程

1.动员部署（3月上旬）：学校通过教职工大会、青年教师座谈会、教研组长会议等形式，宣传青蓝工程师徒结对的意义、协议要求及考核标准，动员符合条件的骨干教师、青年教师积极参与。

2.双向选择及统筹确定（3月中旬）：青年教师自主选择师傅，填写《青蓝工程师徒结对申请表》；骨干教师结合自身实际，确定指导徒弟名额；教务处结合双向选择情况、学科分布及教师培养需求，统筹确定最终结对名单，公示3个工作日，公示无异议后，通知师徒双方做好协议签订准备。

3.协议撰写及审核（3月中下旬）：师徒双方共同研读学校统一印发的《青蓝工程师徒结对协议（模板）》，结合学科特点、徒弟成长需求及师傅指导优势，明确结对期限（本学期为3月-7月，长期结对可延伸至1-2学年）、双方职责、指导内容、指导计划及预期目标，共同填写协议内容，经所在教研组组长审核签字后，提交至教务处复核。

4.集中签订仪式（3月下旬）：学校组织青蓝工程师徒结对协议集中签订仪式，邀请全体师徒双方、领导小组成员及教研组长参加；仪式上，宣读结对名单，明确协议核心要求，师徒双方现场签订协议（一式三份，师傅、徒弟各执一份，教务处归档一份），师傅、徒弟分别作表态发言，明确自身职责和目标。

（三）协议核心内容要求

协议需明确以下核心内容，不得遗漏、简化，确保指导性和可操作性：

1.结对期限：明确本学期结对起止时间（2026年3月-2026年7月），明确是否延伸为长期结对。

2.双方职责：明确师傅“传师德、授技艺、帮成长”和徒弟“学师德、练技艺、促提升”的核心职责，细化指导和学习的具体要求。

3.指导内容及计划：结合学科特点和徒弟实际，明确指导重点（师德修养、教学设计、课堂实施、作业批改、学情分析、教研能力、课题研究等），制定月度指导计划，明确指导方式（听课评课、集体备课、磨课研讨、一对一指导等）和指导频次。

4.预期目标：明确徒弟本学期专业成长目标（如：能独立设计优质教案、上好达标课、参与校级教研活动、撰写教学反思等）和师傅指导目标（如：助力徒弟快速适应教学岗位、提升教学能力、形成个人教学特色等）。

5.违约责任：明确师徒双方未履行协议职责的相关处理办法，与考核结果直接挂钩。

（四）协议履行要求

1.师徒双方需严格按照协议约定，履行各自职责，落实指导计划，确保指导工作常态化、规范化，不走过场、不搞形式主义。

2.师傅需以身作则、言传身教，主动关心徒弟的工作、学习和生活，针对性开展指导，及时总结指导经验，助力徒弟破解教学难题、提升专业素养。

3.徒弟需主动请教、虚心学习，严格按照指导计划开展学习和实践，及时反思自身不足，积极参与磨课、听课、教研等活动，努力提升自身教学能力和教研水平。

4.各教研组需加强对本学科师徒结对协议履行情况的日常监督，定期了解指导情况，及时协调解决协议履行过程中出现的问题，确保协议落地见效。

三、青蓝工程师徒结对考核细则修订内容

为进一步优化考核评价机制，增强考核的针对性、科学性和可操作性，结合以往师徒结对考核工作实际，对原有考核细则进行修订，修订后考核总分1