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2026年春季学期学校生态文明教育计划及绿色学校创建行动方案

为深入贯彻落实习近平生态文明思想，全面落实立德树人根本任务，响应国家“双碳”战略部署，践行绿色发展理念，扎实推进学校生态文明教育常态化、系统化开展，助力绿色学校创建提质增效，引导全体师生树立正确的生态价值观，养成节约资源、保护环境的良好行为习惯，结合学校教育教学实际，制定本计划及行动方案，确保2026年春季学期生态文明教育和绿色学校创建各项工作有序落地、取得实效。

一、指导思想

以习近平生态文明思想为指导，立足校园实际，围绕“绿水青山就是金山银山”的核心理念，坚持“教育育人、环境育人、文化育人”相结合，构建“课程融入、实践赋能、文化浸润、家校社协同”的生态文明教育体系。通过多样化、沉浸式、实践性的教育活动，普及生态文明知识，培育师生生态素养，打造绿色、低碳、宜居的校园环境，推动绿色学校创建与学校教育教学、校园管理深度融合，培养具有强烈生态责任意识、主动践行绿色生活的新时代青少年，助力生态文明建设和美丽中国建设。

二、工作目标

（一）总体目标

通过本学期生态文明教育和绿色学校创建行动，使全体师生熟练掌握基本的生态文明知识、绿色生活技能，牢固树立生态保护意识和低碳环保理念；完善校园生态文明教育机制，丰富教育内容和形式，打造具有本校特色的生态文明教育品牌；优化校园环境设施，推进校园绿色化、低碳化改造，提升校园生态品质；健全家校社协同教育机制，形成生态文明教育合力，力争在本学期内夯实绿色学校创建基础，推动学校生态文明建设水平显著提升，助力实现“教育一个学生、带动一个家庭、影响一个社区”的育人目标。

（二）具体目标

知识目标：使全体学生了解生态文明的核心内涵、基本理念，掌握节约水电、垃圾分类、低碳出行、环境保护等基础常识，知晓我国生态文明建设的政策要求和重要意义；教师熟练掌握生态文明教育相关知识，具备开展生态文明教育教学的基本能力，生态文明知识普及率达100%。

行为目标：引导学生养成节约用电、节约用水、节约粮食、垃圾分类投放、爱护绿植、低碳出行的良好习惯，杜绝浪费行为和不环保行为；推动教师践行绿色办公理念，规范校园绿色管理流程，形成“人人讲绿色、事事守环保”的良好氛围，师生绿色行为养成率达95%以上。

阵地目标：建成一批生态文明教育阵地（如校园绿植角、垃圾分类示范区、生态文明宣传墙等），完善生态文明教育课程体系，打造1-2项具有本校特色的生态文明教育活动品牌，为绿色学校创建提供坚实的阵地支撑。

创建目标：对照绿色学校创建标准，梳理创建短板，细化创建任务，推进校园环境绿色化改造、生态文明教育常态化开展，完成绿色学校创建阶段性任务，力争达到绿色学校创建相关指标要求，提升学校办学品质。

三、适用范围

本校全体在校学生（分学段实施：小学1-6年级、初中7-9年级、高中10-12年级）、全体教职工；涵盖校园教学、管理、后勤、校园文化建设等各个环节，延伸至家校社协同教育场景，实现全方位、全覆盖推进生态文明教育和绿色学校创建工作。

四、生态文明教育工作计划

（一）组织机构及职责

成立生态文明教育及绿色学校创建工作领导小组

组长：校长（全面统筹生态文明教育和绿色学校创建工作，审批工作计划、经费预算和创建方案，协调解决工作中的重大问题）副组长：分管副校长、德育主任、教务主任、后勤主任（协助组长开展工作，负责工作计划和创建方案的落实、组织协调和监督检查，分管各学段、各部门相关工作推进）成员：各年级组长、班主任、思政教师、科学教师、生物教师、美术教师、后勤工作人员、学生代表（具体落实生态文明教育课程教学、活动开展、校园环境整治、宣传引导、家校协同等工作，参与绿色学校创建各项具体任务）

各岗位职责

（1）班主任：负责本班学生生态文明教育的日常组织、思想引导和行为规范，组织开展班级生态文明主题活动，记录学生参与情况，做好家校沟通，引导学生践行绿色生活习惯。（2）思政、科学、生物、美术等教师：承担生态文明教育课程教学任务，结合学科特点融入生态文明知识，编写教学课件，开展专题教学和实践指导，设计特色教育活动，提升教育实效。（3）后勤工作人员：负责校园环境整治、绿植养护、垃圾分类推进、节能设施改造等工作，排查校园环保隐患，做好校园绿色化、低碳化改造，保障各项创建工作的物资供应和场地支持。（4）学生代表：作为生态文明宣传使者，参与校园环保志愿活动，监督校园不环保行为，带动身边同学践行绿色生活，反馈学生对生态文明教育和绿色学校创建的意见建议。（5）宣传专员：负责生态文明教育和绿色学校创建的宣传工作，利用校园各类宣传阵地推送相关知识和活动动态，总结推广好经验、好做法，营造浓厚创建氛围。

（二）主要内容及实施安排

本学期生态文明教育贯穿整个学期，结合课堂教学、实践活动、文化浸润、