3.7《 设计制作小车（一）》教学设计及导学案- 2024-2025学年 教科版科学四年级上册.pdfVIP

3.7《设计制作小车（一）》教学设计及导

学案-2024-2025学年教科版科学四年级上

册

一、教学内容分析

王老师翻到课本3.7课《设计制作小车（一）》，这节课的核心是带着孩子们

从“想”到“造”——先琢磨“小车要完成什么任务”（比如能走直线、载个小重

物），再选材料（硬纸板、木棍、轮子这些家里能找到的），接着画草图搭车身，

最后还得盘算怎么让它“跑起来”（橡皮筋弹力？小木块下滑？）。课本里还藏着

小窍门：轮子要和车身“绑牢”，轴得能灵活转动，这些细节孩子们得自己试错。

孩子们早不是“一张白纸”了：三年级《运动和力》里他们玩过“小车怎样动

得快”，《材料》单元也摸过纸板软硬、木头轻重，甚至简单机械的轮子作用——

这些旧知识正好能“支棱”起来：选材料时想到“轻一点跑得远”，装轮子时记起

“圆轮子滚得顺”，王老师就等着他们把这些“老经验”和小车设计“撞”出火花

呢！

二、核心素养目标

科学观念：通过小车设计，初步认识力与运动的联系，理解能量转换（如橡皮

筋弹力驱动）。

科学思维：能根据任务需求（如直线行驶、载重），分析结构特点，制定设计

方案。

探究实践：经历选材、搭建、测试的完整过程，在动手操作中提升问题解决