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2026年春季学期学校骨干教师示范课安排表及听课反思要求说明

为充分发挥骨干教师的示范引领、辐射带动作用，搭建教师交流学习、互帮互促的平台，深化课堂教学改革，规范教学行为，优化教学方法，提升全体教师的专业素养和课堂教学实效，助力教师专业成长，推动学校教育教学质量稳步提升，结合学校2026年春季学期教学工作实际，特制定本骨干教师示范课安排表及听课反思要求说明。

一、示范课活动宗旨

以骨干教师为引领，聚焦课堂教学核心，展示先进教学理念、优质教学方法和高效课堂模式，发挥骨干教师在教学改革、教研引领、教师培养中的核心作用；通过示范课展示、听课学习、反思交流，促进全体教师尤其是青年教师借鉴优秀教学经验，锤炼教学本领，优化课堂教学，形成“骨干引领、全员参与、互帮互学、共同提升”的良好教学氛围，推动学校课堂教学质量整体提升。

二、组织架构

（一）领导小组

组长：校长、党支部书记

副组长：分管教学副校长、教导主任

成员：各学科教研组长、骨干教师代表

职责：统筹规划示范课活动，审定活动安排，协调解决活动中的重大问题，督促活动有序开展，对活动成效进行总结评估。

（二）工作小组

组长：教导主任

成员：教务处干事、各学科教研组长

职责：负责示范课活动的具体组织实施，包括骨干教师筛选、课程安排、场地协调、通知传达、听课组织、资料归档、活动总结等日常工作；教研组长负责本学科示范课的统筹、听课组织及课后研讨安排。

（三）授课教师

本校市级及以上骨干教师、区级骨干教师、校级骨干教师，覆盖各学科，每位骨干教师本学期至少承担1节示范课，优先安排教学经验丰富、教学成效显著、具有示范引领作用的骨干教师授课。

三、2026年春季学期学校骨干教师示范课安排表

序号

授课教师

骨干教师等级

授课学科

授课课题

授课年级/班级

授课时间（周次/日期/节次）

授课地点

负责教研组

备注

1

XXX

市级骨干教师

语文

待确定（贴合本学期教学进度）

X年级X班

第4周/4月X日/第X节

X楼X教室

语文教研组

提前3个工作日公布具体课题

2

XXX

区级骨干教师

数学

待确定（贴合本学期教学进度）

X年级X班

第5周/4月X日/第X节

X楼X教室

数学教研组

提前3个工作日公布具体课题

3

XXX

校级骨干教师

英语

待确定（贴合本学期教学进度）

X年级X班

第6周/4月X日/第X节

X楼X教室

英语教研组

提前3个工作日公布具体课题

4

XXX

市级骨干教师

物理

待确定（贴合本学期教学进度）

X年级X班

第7周/4月X日/第X节

物理实验室

理化生教研组

需提前调试实验设备

5

XXX

校级骨干教师

道德与法治

待确定（贴合本学期教学进度）

X年级X班

第8周/5月X日/第X节

X楼X教室

政史地教研组

提前3个工作日公布具体课题

...

...

...

...

...

...

...

...

...

可根据学校骨干教师数量、学科分布补充

备注：1.授课时间集中在第4-12周，具体周次、日期、节次可根据学校教学进度灵活调整，由教务处提前3个工作日通知授课教师、听课教师及相关班级；2.授课课题需贴合本学期教学进度，由授课教师结合自身教学特色选定，提前3个工作日提交至教务处及所在教研组，由教研组审核后公布；3.若因特殊情况（如教师外出培训、学校大型活动）需调整授课时间，由授课教师提前3个工作日向教务处申请，经批准后另行通知。

四、示范课授课要求

1.授课教师需高度重视示范课活动，精心准备，严格按照课程标准要求，结合学生认知实际和本学期教学进度，选定具有代表性、示范性的课题，突出教学重难点，融入先进教学理念和课堂改革方法。

2.授课前，授课教师需制定详细的教学设计、课件，打磨课堂教学流程，可结合教研组集体备课，优化教学环节，突出教学特色，确保示范课的优质性和示范性；提前1个工作日调试好授课场地的教学设备，做好充分准备。

3.授课过程中，严格遵守40分钟课时要求，注重课堂互动，突出学生主体地位，规范使用教学语言和板书，合理运用多媒体等教学工具，展示高效课堂模式，注重核心素养培育和立德树人根本任务落实。

4.授课结束后，授课教师需整理好教学设计、课件、课堂实录等相关资料，提交至教务处归档，并主动参与课后研讨，分享教学思路、教学方法和教学反思，解答听课教师的疑问。

五、听课要求

1.全体教师需按时参与听课，优先安排本学科教师全程听课，鼓励跨学科听课学习；青年教师（35周岁及以下）每学期至少参与4节骨干教师示范课听课，其他教师至少参与2节，听课情况纳入教师年度考核参考。

2.听课教师需提前10分钟到达授课场地，遵守课堂纪律，将手机调至静音或震动状态，不随意走动、不交谈，认真做好听课记录，重点记录授课亮点、教学方法、环节设计及可借鉴之处。

3.听课