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XX区实验初级中学2026年春季学期教务处读物管理排查整改实施方案

为深入落实国家、省、市、区关于中小学生课外读物管理的相关政策要求，规范我校课外读物进校园、进课堂、进班级管理工作，筑牢校园读物安全防线，杜绝不良读物对学生身心健康的侵蚀，引导学生多读书、读好书、读正版书，营造健康向上、文明有序的校园阅读环境，结合我校2026年春季学期教学工作实际，特制定本教务处读物管理排查整改实施方案。本方案适用于我校教务处、各年级组、各班级及全体教师，明确读物管理排查整改的目标、范围、内容、步骤、责任分工及工作要求，确保排查全面彻底、整改精准到位，推动我校读物管理工作常态化、规范化、精细化。

一、指导思想

本方案以“立德树人”为根本任务，以规范课外读物管理、守护学生身心健康、培育优良学风为核心，坚持“全面排查、精准整治、标本兼治、务求实效”的原则，严格落实中小学生课外读物管理相关规定，聚焦读物进校园、班级读物角建设、学生自带读物等关键环节，全面排查整治不良读物，健全读物管理长效机制，引导学生树立正确的阅读观念，培养良好的阅读习惯，让优质课外读物成为学生成长路上的良师益友，助力学生全面发展、健康成长。

二、工作目标

结合我校读物管理实际，明确本次读物管理排查整改的总体目标和具体目标，确保排查整改工作有序推进、取得实效：

（一）总体目标：全面排查我校各类课外读物，及时发现并清除不符合要求的不良读物、违规读物，规范读物进校园审批、班级读物角管理、学生自带读物监管等工作，健全读物管理规章制度，强化教师读物指导责任，营造健康、规范、优质的校园阅读环境，推动课外读物管理工作落地见效，切实保障学生阅读安全。

（二）具体目标：

1.全面排查到位：对校园图书馆、班级读物角、教师推荐读物、学生自带读物等进行全面排查，做到全覆盖、无死角，确保不遗漏任何一本违规、不良读物。

2.精准整改到位：对排查发现的不良读物、违规读物及时清理、下架，对读物管理中存在的薄弱环节和突出问题，制定针对性整改措施，限期整改到位，形成闭环管理。

3.规范管理到位：完善读物进校园审批制度、班级读物角管理制度、读物推荐制度，明确各环节管理要求，杜绝违规读物进校园、进班级。

4.引导教育到位：加强对学生、教师、家长的宣传教育，引导教师规范推荐读物，引导学生选择优质课外读物，引导家长配合学校做好学生课外阅读管理，形成家校协同育人合力。

5.机制健全到位：建立健全读物管理排查、审核、监管、反馈长效机制，推动读物管理工作常态化、规范化，确保我校读物管理工作持续优化。

三、适用范围

本方案适用于我校2026年春季学期教务处、各年级组、各班级、全体教师及全体学生，覆盖读物管理排查整改全流程，包括校园图书馆（室）课外读物、班级读物角读物、教师推荐给学生的课外读物、学生自带进校园的课外读物、校园内售卖或发放的课外读物等所有与学生阅读相关的各类读物及管理环节。各年级组、各班级、全体教师需严格执行本方案要求，主动配合排查整改工作，落实整改责任，确保排查整改工作全覆盖、无遗漏、重实效。

四、工作原则

开展读物管理排查整改工作，需严格遵循以下原则，确保排查整改工作科学、规范、公正、高效：

1.政策导向原则：严格依据国家、省、市、区关于中小学生课外读物管理的相关政策要求，明确排查整改标准，围绕读物内容、来源、管理等核心环节开展工作，确保排查整改不偏离政策方向。

2.全面覆盖原则：坚持横向到边、纵向到底，对校园内所有涉及学生阅读的读物及管理环节进行全面排查，不遗漏任何一个班级、任何一个角落、任何一本读物，确保排查全面彻底。

3.精准整治原则：坚持问题导向，聚焦不良读物、违规读物及管理漏洞，精准排查、靶向发力，对发现的问题分类梳理、分类处置，确保整改措施针对性强、整改效果明显。

4.教育为先原则：在排查整改的同时，加强对学生的阅读引导和思想教育，向学生普及优质读物的选择标准，引导学生远离不良读物，培养健康的阅读习惯。

5.闭环管理原则：建立“排查—梳理—整改—复查—巩固”的闭环管理机制，确保每一本违规读物都能及时清理，每一个问题都能整改到位，每一项整改措施都能落地见效。

6.协同联动原则：加强教务处、年级组、班主任、任课教师、图书馆管理员之间的协同配合，联动家长、学生，形成排查整改合力，推动读物管理各项工作协同落实。

五、组织架构及职责

为确保读物管理排查整改工作有序推进、落实到位，成立读物管理排查整改工作领导小组，明确分工、压实责任，联动各相关部门和人员共同完成排查整改工作：

（一）排查整改工作领导小组

组长：分管教学副校长、教务主任

副组长：教务处副主任、各年级组主任、图书馆负责人

成员：教务处干事、各年级教学干事、各班主任、各学科任课教师、图书馆管理员、德育处相关工作