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2025-2026学年度第二学期书香校园建设及师生阅读推广活动总结表彰

为深入贯彻落实“立德树人”根本任务，丰富校园文化内涵，培育师生良好阅读习惯，提升师生人文素养和综合能力，构建富有特色的校园文化体系，2025-2026学年度第二学期，我校以“浸润书香、滋养心灵、启迪智慧、共育成长”为主题，扎实推进书香校园建设，有序开展各类师生阅读推广活动，经过一学期的努力，活动取得了显著成效，涌现出一批先进集体和个人。为总结经验、表彰先进、激发活力，进一步推动我校书香校园建设常态化、长效化，现将本学期书香校园建设及师生阅读推广活动开展情况总结如下，并对表现突出的先进集体和个人予以表彰。

一、活动总体概况

本学期，我校高度重视书香校园建设及师生阅读推广工作，将其作为校园文化建设的核心内容和提升教育教学质量的重要举措，成立了以校长为组长，副校长为副组长，各处室负责人、各年级组组长、各班主任为成员的活动领导小组，统筹推进各项活动开展。结合学校办学实际，制定了详实的活动方案，明确了活动目标、内容、步骤、责任分工和保障措施，确保活动有序、有力、有效推进。

本学期书香校园建设及阅读推广活动围绕“教师阅读、学生阅读、班级阅读、校园阅读”四大维度展开，先后组织开展了校园读书月、班级读书角建设评比、师生读书分享会、读书征文比赛、经典诵读大赛、书签设计大赛等一系列丰富多彩、形式多样的活动，覆盖全体师生，营造了“人人爱读书、处处读好书、时时好读书”的浓厚校园书香氛围，切实推动了阅读文化融入校园方方面面，助力师生在阅读中成长、在书香中进步。

二、活动主要开展情况及成效

本学期，我校坚持“全员参与、全程推进、全面提升”的原则，扎实开展各项书香校园建设和阅读推广活动，各项工作落地见效，取得了丰硕成果，具体如下：

（一）夯实基础保障，筑牢书香校园建设根基

1.完善阅读阵地建设。进一步升级学校图书馆，新增各类图书XX册，涵盖文学、科普、教育、历史、艺术等多个领域，优化图书分类管理，延长图书馆开放时间，方便师生借阅；督促各班级规范建设读书角，配备班级专属图书，鼓励学生自愿捐赠图书，实现图书资源共享，本学期共评比出优秀班级读书角XX个，为学生日常阅读提供了便利条件。同时，在校园走廊、教学楼大厅、操场周边设置书香宣传栏、读书名言展板、阅读打卡墙等，打造沉浸式书香环境，让校园的每一个角落都充满书香气息。

2.强化阅读资源供给。除了新增纸质图书外，学校积极拓展阅读渠道，推荐优质电子阅读资源，开通校园电子图书馆，为师生提供海量线上阅读素材；邀请校外专家、作家开展阅读专题讲座XX场，引导师生掌握科学的阅读方法，提升阅读能力；各年级组、各教研组结合学科特点，推荐学科必读书目和拓展书目，明确阅读要求，确保阅读活动针对性、实效性。

3.健全活动保障机制。建立健全阅读推广工作责任制，明确各部门、各班主任的工作职责，将书香校园建设及阅读推广活动开展情况纳入班级考核和教师绩效考核，倒逼责任落实；设立专项活动经费，用于图书采购、活动组织、奖品购置等，为活动开展提供坚实的物质保障；建立师生阅读打卡机制，鼓励师生坚持每日阅读、定期分享，培养良好阅读习惯。

（二）聚焦师生阅读，推动阅读活动走深走实

1.深化教师阅读，提升教师专业素养。以“赋能教师成长”为目标，组织开展教师阅读系列活动，明确教师必读书目和推荐书目，要求每位教师本学期至少完成XX本专业书籍阅读，撰写不少于XX篇读书笔记和心得体会；定期开展教师读书分享会、阅读沙龙活动XX次，教师们围绕阅读感悟、教育理念、教学实践等内容展开交流探讨，相互学习、相互启发，有效提升了教师的专业素养和人文底蕴；开展教师读书征文比赛，收集教师优秀读书心得XX篇，评选出一等奖XX名、二等奖XX名、三等奖XX名，激发了教师的阅读热情。

2.抓实学生阅读，培育学生阅读习惯。结合各年级学生年龄特点，分层推进学生阅读活动，低年级以绘本阅读、亲子阅读为主，培养学生阅读兴趣；中高年级以名著阅读、经典诵读、读书征文为主，提升学生阅读能力和写作水平。本学期，组织开展校园读书月活动，期间开展经典诵读大赛、书签设计大赛、读书讲故事比赛等活动，吸引全体学生参与，共评选出优秀参赛作品XX件、优秀选手XX名；推行“亲子共读”计划，鼓励家长陪伴孩子每日阅读，开展亲子读书分享会、亲子阅读打卡活动，形成家校共育的阅读氛围，累计参与亲子阅读家庭达XX户；各班级定期开展班级读书分享会、读书报告会，让学生分享阅读收获，交流阅读感悟，进一步激发了学生的阅读兴趣。

（三）丰富活动形式，营造浓厚校园书香氛围

1.开展特色阅读活动。结合传统节日和校园文化活动，开展针对性的特色阅读活动，如结合世界读书日，开展“书香满校园”系列活动，组织师生共读经典、捐赠图书、读书签名等；结合端午节，开展经典