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中班科学《好玩的冰》教案

中班科学《好玩的冰》教案（精选10篇）

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地

要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质

量。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的中

班科学《好玩的冰》教案（精选10篇），仅供参考，欢迎大

家阅读。

中班科学《好玩的冰》教案篇1

【设计意图】

现在正是冬季最寒冷的时候，我利用冬天的特征，让孩

子们通过亲身体验得知水遇冷会上冻结成冰，那冰遇到热就

会化成水这一科学道理。于是我精心设计了这节科学课。

【活动目标】

1.知道冰是凉的、硬的、光滑的，初步了解冰是由水变

成的，冰遇热会化成水。

2.学习制作“冰花”

3.发展幼儿的动手能力。

4.发展幼儿的观察比较能力。

【活动准备】

1.让家长提前在家为幼儿动制一盘冰和一个八宝粥小

碗。每组一盆温水。

2.教师做好的冰花、彩纸、大的果冻盒、水、毛线等物

品。

【活动过程】

1、幼儿自由玩家长做的冰块。

教师问孩子这些冰是谁给做的?是怎么做出来的?

2.教师引导孩子感知冰的特点。

(1)师：小朋友仔细看一看冰是什么颜色的?幼儿：没有

颜色、很亮……

(2)师：刚才你们摸冰的时候，有什么感觉?幼儿：凉凉

的、很炸手。

(3)孩子们，捏冰的时候怎样?幼儿：很硬很硬、捏不

动…..

(4)老师请小朋友将冰放在手心里，看看冰有哪些变化?

手上的水又是怎样来的。

(5)并在手里会慢慢化成水，说一说还有什么方法化成

水?

(6)请幼儿将自己的冰放在温水盆里，观察冰慢慢融化

的过程。

3.教师演示制作冰花的方法，幼儿学习制作冰花。

(1)小朋友你们看老师做的冰花漂亮吗?引起幼儿学习

兴趣。

(2)教师问幼儿现在的冰和刚才你们玩的冰有什么不一

样?请幼儿说说不一样在哪儿?

(3)小朋友仔细观察老师的冰花是用什么材料做出来的

。你们想想做?

(4)教师和幼儿共同制作冰花。

(5)教师和幼儿把做好的冰花放在室外，(因为幼儿园没

有冰箱)待第二天欣赏冰花。

4、欣赏冰花。

第二天把冰花取出，挂在外面的一根绳子上，共同欣赏

谁做的冰花最漂亮。

【活动延伸】

请家长配合，在家在制作一个冰花。让幼儿观察冰花融

化的现象;早晨的时候，观察窗户上的冰花。

中班科学《好玩的冰》教案篇2

活动目标：

1、知道冰的变化

2、有积极探索冰的兴趣

3、制作冰灯

活动重点：

知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征

活动难点：

激发幼儿参与科学活动的兴趣

活动准备：

1、事先准备一些干净的冰块

2、准备不同形状的容器，各种装饰物品，绳子，彩色

颜料水。

3、“好玩的冰”记录表

活动过程：

1、幼儿感知了解水会结冰，激发幼儿探索的兴趣。

师：今天我带来了新朋友和你们一起玩！

师：你听到水宝宝说什么了？

师：水宝宝在什么时候变成冰娃娃？

2、用不同的方法探索冰的主要特征。

（1）提问：你们想用什么方法来玩冰娃娃？

（2）初次提问：幼儿用自己的方式玩冰，并用笔画着

记录下来。

（3）提问：你们用了哪些方法玩冰？

（4）再次探索：教师引导幼儿运用多种感官（看、摸、

捏、砸、尝等）感知冰的物理特性。注意观察并表扬探索方

法特别的孩子，促进幼儿间相互学习。

3、讨论、了解冰的物理特性。

（1）提问：你觉得冰娃娃是什么样子的？为什么？

（2）小结冰的特性

师：原来冰娃娃有这么多的秘密！无色、无味、透明、

光滑、硬、易碎。

4、做实验，引导幼儿观察冰块变化。

师：你忙你的冰娃娃和刚拿到时有什么不一样？

师：你真棒说出了一个新词——融化，冰娃娃是可以融