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2025-2026学年第二学期教研组集体备课活动开学初安排通知

各教研组、全体任课教师：

集体备课是深化课堂教学改革、凝聚教研合力、提升教师专业素养、保障教学质量的核心举措。为切实发挥集体备课的示范引领和协同增效作用，规范备课流程、聚焦教学重难点、破解教学困惑，确保本学期教学工作有序开展、提质增效，结合我校教学工作实际，现就2025-2026学年第二学期教研组集体备课活动开学初相关安排通知如下，请各教研组、全体任课教师严格遵照执行。

一、指导思想

本学期集体备课活动以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，立足我校“质量立校、特色兴校、内涵发展”的工作思路，以课程标准为依据，以教材解读为基础，以课堂教学实效为核心，以学生核心素养培养为目标，坚持“全员参与、分工协作、聚焦重点、求真务实”的原则，扎实开展集体备课活动，促进教师优势互补、共同成长，推动我校教育教学质量稳步提升。

二、参与对象

各学科教研组全体任课教师（含兼职教师、青年教师），教研组长为本次集体备课活动第一责任人，全面统筹本组备课活动开展；各年级备课组协同配合，细化备课任务，确保每位教师全程参与、深度投入。

三、活动时间安排（开学初第一至第三周）

本次开学初集体备课活动分三个阶段开展，各教研组结合本组学科特点和教学进度，合理安排具体时间，不得擅自拖延、简化流程，具体阶段安排如下：

（一）筹备部署阶段（第1周，2月XX日-2月XX日）

1.各教研组长组织本组教师召开集体备课筹备会，传达本次通知要求，明确集体备课的目标、任务、流程和纪律要求；

2.结合本学期学科教学计划，梳理本学期教学重难点、教学进度安排，确定开学初集体备课的核心内容（重点围绕新学期前2-3单元教材、课时安排、教学方法、作业设计等）；

3.合理划分备课小组，明确分工（指定教材解读人、教学设计人、课件制作人、作业设计人等），明确各环节完成时限，确保责任到人、分工协作。

（二）核心备课阶段（第2周，2月XX日-2月XX日）

1.教材解读：各备课小组围绕指定内容，深入研读课程标准，全面解读教材编排意图、知识体系、重难点分布、学情适配点，梳理易错点、易混淆点，形成统一的教材解读提纲；

2.教学设计研讨：结合教材解读和学情实际，研讨每课时的教学目标、教学重难点、教学流程、教学方法、互动环节设计、课堂评价方式等，形成初步的课时教学设计方案；

3.课件与作业设计：同步研讨课件制作思路，突出重难点、简洁实用、贴合学情；研讨作业设计，坚持“双减”要求，设计分层、弹性、实践性作业，杜绝重复机械作业，形成初步的课件和作业清单；

4.交流完善：各备课小组开展集中研讨，每位教师结合自身教学经验，对教学设计、课件、作业设计等提出修改意见，凝聚共识，完善优化相关材料，形成本组统一的备课成果。

（三）总结推进阶段（第3周，2月XX日-2月XX日）

1.各教研组组织集体备课成果展示，由各备课小组代表汇报备课过程、核心思路、成果内容，本组教师共同评议，进一步优化完善；

2.教研组长梳理本组集体备课开展情况，总结亮点、查找不足，形成开学初集体备课总结报告，明确本学期后续集体备课的改进方向和安排；

3.各任课教师结合集体备课成果，结合自身学情和教学风格，进行个性化修改，形成符合本班实际的教学设计、课件和作业安排，确保集体备课成果落地见效；

4.各教研组将集体备课相关材料（教材解读提纲、教学设计、课件、作业清单、备课总结等）整理归档，上报教务处备案。

四、核心备课内容

开学初集体备课重点聚焦以下内容，确保备课针对性、实效性：

1.教材解读：新学期前2-3单元的教材体系、编排逻辑、重难点内容、知识衔接点，结合学情确定教学侧重点；

2.教学目标：明确每课时的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，贴合课程标准和学生实际，可检测、可达成；

3.教学流程：合理设计导入、新授、巩固、小结、作业等环节，突出学生主体地位，注重启发式、互动式教学，破解课堂教学难点；

4.作业设计：围绕教学目标，设计基础类、提升类、拓展类分层作业，兼顾学业巩固与综合素质培养，控制作业时长和难度；

5.学情适配：结合本年级学生认知特点、学习基础，研讨学困生帮扶、尖子生拔高的教学策略，确保每位学生都能有所收获；

6.青年教师帮扶：结合“青蓝工程”要求，在备课过程中强化对青年教师的指导，帮助青年教师快速掌握教材重点、规范教学流程。

五、工作要求

（一）提高思想认识，强化责任落实。各教研组、全体教师要充分认识集体备课的重要意义，切实提高参与积极性和主动性，教研组长要切实履行第一责任人职责，统筹安排、严格督促，确保活动有序开展、取得实效；每位教师要按时参与、积极发言，主动分享教学经验、提出合理建议，杜