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潍坊市杏坛育英优秀班主任评选活动方案

活动背景与意义

为深入贯彻落实国家关于新时代教师队伍建设改革的决策部署，切实提升

基础教育阶段育人质量，潍坊市教育局结合本市教育发展实际，特制定本年度

优秀班主任评选活动实施方案。当前，随着双减政策和《义务教育课程方

案》的深入实施，班主任作为班级管理的核心力量，其专业素养和育人能力直

接影响着学校教育质量的提升。本次评选活动以2024年9月1日至11月30

日为实施周期，每日工作时间为上午8:30-11:30和下午14:00-17:30两个时

段，通过系统化、多维度的考核评价体系，在全市12个县市区范围内选拔具

有示范引领作用的班主任典型。活动特别强调班主任在落实五育并举、构建和

谐师生关系、创新德育工作方法等方面的实践成果，旨在通过评选促进班主任

队伍专业化发展，形成可复制、可推广的班级管理经验。评选过程将严格遵循

公平、公正、公开原则，确保评选结果能够真实反映参评教师的综合素养和工

作实绩。

评选范围与名额分配

本次评选活动覆盖潍坊市所辖全部公立中小学教育机构，包括普通小学、

初级中学、高级中学以及特殊教育学校等办学类型。参评教师需满足以下基本

条件：具有相应学段的教师资格证书且目前仍在教学一线担任班主任工作；班

主任工作年限要求为连续任职满3学年或累计任职满5学年（截止到2024年

8月31日）；近三年师德师风考核均为优秀等次。考虑到不同学段的教育特点

和实际需求，全市共设置100个市级优秀班主任表彰名额，按照小学段50

名、初中段30名、高中段20名的比例进行分配。在具体名额分配过程中，市

教育局综合考量各区县的人口基数、在校生规模、学校数量以及往年评选结果

等因素，最终确定奎文区12名、潍城区10名、坊子区8名、寒亭区8名、青

州市10名、诸城市10名、寿光市10名、安丘市8名、高密市8名、昌邑市

6名、临朐县6名、昌乐县4名的分配方案。针对九年一贯制学校和完全中学

等特殊办学类型，允许按照实际办学情况分段申报相应学段名额，但同一教师

不得重复申报多个学段评选。

评选标准体系

基本资格条件

参评教师必须同时满足政治素质、职业道德、专业资质等多方面要求。在

政治素质方面，要求坚决拥护党的教育方针政策，积极参与学校组织的思想政

治学习活动；在职业道德方面，近三年未发生任何违反教师职业行为准则的情

况，包括但不限于体罚或变相体罚学生、组织或参与有偿补课、收受家长礼品

礼金等违纪行为；在专业资质方面，需持有相应学段教师资格证书且定期参加

继续教育培训。班级管理成效方面，要求所带班级在近三年内未出现重大安全

责任事故，学生违法犯罪记录为零，班级常规管理考核优良率保持在85%以

上。申报材料需包含2021年9月1日以来的完整班主任工作手册原件、不少

于20个主题班会的设计方案、覆盖全班学生的家校沟通记录本等过程性材

料，所有材料均需经学校教务处审核盖章确认。

专业能力指标

评选采用百分制量化评分体系，由五个维度构成：班级建设成效（30分）

重点考察班级文化建设成果，包括班风学风测评优良率（10分）、班级获得校

级以上荣誉情况（8分）、特殊学生教育转化典型案例（12分）；德育创新实

践（25分）评估德育工作创新性，包含特色主题班会设计质量（10分）、自

主开发的德育课程体系（8分）、心理健康教育实施效果（7分）；家校共育

成果（20分）衡量家校协同育人成效，依据家长满意度调查结果（8分）、学

期家访工作完成度（6分）、家庭教育指导活动开展情况（6分）；专业发展

水平（15分）考查教研能力，包括在市级以上刊物发表德育论文（5分）、参

与教育科研课题研究（5分）、班主任基本功比赛获奖情况（5分）；示范引

领作用（10分）评价辐射带动效应，涵盖师徒结对指导成效（4分）、区域经

验分享次数（3分）、名班主任工作室建设成果（3分）。每个评分维度均设

置详细的评分细则和等级标准，确保评分过程的科学性和一致性。

实施步骤与时间安排

第一阶段：宣传发动（2024年9月1日-15日）

市教育局将通过官方网站、政务新媒体平台等渠道发布评选工作通知，同

步公开评选标准、申报流程和监督方式等信息。各县区教育局需在接到通知后

5个工作日内组织召开专题动员会议，向辖区内所有中小学校长和德育主任传

达评选工作要求。各学校应于9月10日前完成校内宣传动员工作，具