教育家精神核心要义与形成条件——基于37位教育家的质性分析.pdfVIP

第22卷第3期Vol.22,No.3

2025年6月JournalofSchoolingStudiesJun.2025

教育家精神核心要义与形成条件

———基于37位教育家的质性分析

112

刘晓莉,付海燕,浦小松

(1.天津职业技术师范大学职业教育学院,天津300222;

2.中国教育科学研究院德育与学校党建研究所,北京100088)

摘要:实施教育家精神铸魂强师行动是教育强国建设的关键,指引着教育发展的方向,为教育高质量发

展提供动力。运用Nvivo软件对纪录片《教育家精神》中37位优秀教育家的口述、影像和访谈资料进行质性分

析,构建出以立志、立身、立心为核心层的教育家精神要素概览图,并以此为逻辑主线,逐层揭示教育家精神

的核心要义。研究发现,新时代教育家精神的形成条件即初心为原动力,信念为内驱力,技能为关键要素,政

策为引导力,环境为外驱力。研究为新时代培养具备教育家精神的高素质专业化教师队伍提供借鉴。

关键词:教育家精神;教育强国;核心要义;形成条件

-

中图分类号:G451文献标识码:Adoi:10.3969/j.issn.10052232.2025.03.005

强国必先强教、强教必先强师。2024年8月,中共中央、国务院颁布《关于弘扬教育家精神加强

新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出:“要坚持教育家精神铸魂强师”,“打造一支师德高

[1]

尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。2025年1月,中共中央、国务院

-

印发《教育强国建设规划纲要(20242035年)》进一步指出,“实施教育家精神铸魂强师行动”,

[2]

“建设高素质专业化教师队伍,筑牢教育强国根基”。由此可见,教育家精神不仅是培养高素质教师

队伍的内在动力,而且是促进教育高质量发展、实现教育强国梦的关键。

在迈向强国建设的伟大征程中,需要大批身先士卒的教育家薪火相传,用教育家精神春风化雨,

[3]

润物无声。目前,我国学者已经对教育家精神做了初步研究,主要集中在对其形成机理、时代内

[4,5][6]

涵、价值意蕴、弘扬路径等方面分析与探讨上,也有部分学者专注于特殊领域群体或个别杰出

[7]

教育家的先进事迹探寻教育家精神生成机制与养成路径。本研究在已有研究的基础上,采用质性研

究方法,以中央广播电视总台播出的《教育家精神》中37位优秀教育家的陈述语料为分析对象,构

建教育家精神要素概览图,探析教育家精神形成的核心要义与形成条件,从而为新时代教师队伍建设

提供理论支撑与实践指导,增强推动教育强国梦的思想和行动自觉。

一、研究设计

(一)研究方法

研究采用扎根理论研究方法,通过自下而上的方式进行数据收集和编码。该方法是一种探索性的

--

收稿日期:20250305

基金项目:2021年度天津市教育科学规划一般课题“新发展格局