部编版小学语文一年级上册-第八单元 口语交际 教案.pdfVIP

部编版小学语文一年级上册-第八单元口语交际教学设计

一、教学目标

在本节课的教学过程中，通过情境体验，让学生初步掌握日常生活中的口语表

达方式，能够进行简单的日常用语交流。同时，让学生从中感知到语言的交际功能，

培养正确态度，积极参与口语交际活动。

二、教学重点和难点

1.让学生在情境中理解口语表达的意义

2.帮助学生掌握日常用语，能够进行简单的口头交流

三、教学内容及步骤

1.导入（5分钟）

在开始教学前，可以通过课件播放视频或者图片等来吸引学生的兴趣，引出本

节课的教学内容。同时，可以让学生自由发言，谈论一下自己在日常生活中使用的

口语表达方式。

2.情境体验（25分钟）

本节课的重点在于情境体验，因此需要建立一个真实的情境，让学生在情境中

感受并理解口语表达的意义，同时掌握日常用语。可以通过以下活动来实现：

活动1：让学生模拟购物

在教室中设置一张模拟菜市场的小桌子，上面放置一些蔬菜水果等小道具，让

学生分成两组，其中一组充当顾客，另外一组充当商贩，模拟购物的场景。教师可

以提供一些日常用语，让学生进行口语交流。

活动2：让学生模拟开会

通过一些小游戏，让学生模拟开会的情境，让学生在团队中学习如何进行合理

的口头交流，并让学生学习与人沟通的技巧，如礼貌用语等高频口语。

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3.总结与展示（15分钟）

在活动结束后，可以让学生进行总结，对自己的语言表达能力进行自我评价。

同时，可以进行一些小展示，让学生展示自己在活动中所学到的口语表达技巧。

四、教学评价

1.学生在活动中积极参与，能够初步掌握日常用语

2.学生在活动中能够理解口语表达的意义，能够正确运用一些礼貌用语

3.如果时间充足，可以让学生进行小展示，以帮助学生更好地理解和巩固所学

内容。

五、教学反思

本节课重点在于情境体验，通过这种方式让学生更好地理解口语表达的意义。

同时，在活动过程中需要注意实际操作，让学生更好地参与到其中。另外，在评价

环节也需要对学生进行综合评价，以帮助学生更好地理解自己所学的内容。

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