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语文六年级上册竹节人说课稿设计

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是语文六年级上册《竹节人》这一章节。教材中，我们

通过阅读《竹节人》这篇文章，了解了竹节人的制作过程、竹节人的用途以及作者

童年时期的快乐时光。这篇文章不仅让我们感受到了作者对童年生活的怀念，还让

我们领略到了民间工艺的韵味。

教学内容与学生已有知识的联系在于，我们之前已经学习了关于民间工艺的相

关知识，对民间工艺有了初步的了解。而本节课，我们将通过学习《竹节人》，进

一步拓展对民间工艺的认识，同时，通过对文章的阅读，提高我们的阅读理解能力

和写作水平。

二、核心素养目标

1.培养学生对中国传统文化的认识和热爱，提升文化自信。

2.增强学生的阅读理解能力，提高对文学作品的分析鉴赏水平。

3.培养学生的动手实践能力，激发对民间工艺的兴趣。

4.培养学生的审美情趣，学会从生活中发现美、创造美。

5.培养学生的合作意识，通过小组讨论分享学习成果。

三、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的阅读基础和语文素养，他们在之前的语文学习

中，已经接触过多种文学体裁，对文章的阅读理解能力和审美鉴赏能力有了初步的

提升。然而，针对《竹节人》这一课文，我们需要注意到以下几点：

首先，学生在知识