沪教牛津版英语三上_Unit 4 单元整体教学设计.pdfVIP

课题：Unit4Howdowehavefun?

学科：英语执教教师：

执教班级：三年级课时安排：4课时

教学设计

单元教材分析：

本单元围绕“Howdowehavefun?”这一大问题，通过四个阶段的学习探究，逐步

引导思考解决Whatdowedoforfun?Howdoyouhavefunwithyourfriends?How

doyouhavefunwithyourfamily?Whatgamesdoyouliketoplay?四个子问题。

通过不同的板块设计，旨在引导学生帮助学生表达如何娱乐，讨论趣味活动，能够写出与

其他人快乐玩耍的话题。在快乐、轻松、愉悦的氛围中学习英语，应用英语。

学生学情分析：

认识水平：本次教学对象为小学三年级学生，这个阶段的孩子充满童真童趣，喜欢趣

味活动，充满热情和积极性，本单元话题适用于这个阶段的孩子。

学习能力：三年级的孩子能在情境中感知语言的运用；能借助肢体和图片理解以及表

达；能根据不同的场景作出行动判断；能在老师的引导下总结和组合自己所学的知识。

语篇分析：本单元的学习内容选自于《义务教育教科书三年级上册》Unit4，围绕Big

Question(大问题)Howdowehavefun?展开有关于趣味活动的主题探究。旨在发挥孩子

爱玩爱热闹的天性，联系学生生活实际，让学生在真实的情境当中，快乐地感知英语，学

习英语！

语篇研读WhatWhyHow

语篇A部分呈现了孩本语篇中的图片和活动的学

该部分主要认识

子们娱乐活动的单词习为后面的话题内容奠定了

和学习话题What

Getready和图片。B部分是单知识基础和前提。

dowedoforfun?

词在四线格里的写法

中的活动项目。

以及图文配对。

语篇C部分呈现了话本部分的图文信息是对A部

题图片，并给出了话分的单词操练和巩固，同时

题句型提示。将单词运用到句型中去。

语篇主要呈现的是本语篇表达了孩子本语篇属于连续性文本。5段

单元的核心课文对们的童趣童真，文话内容真实生动，能够将学

话，勾画了孩子们在本对话内容符合生拉入情景当中去，感受孩

Explore公园户外玩耍的热闹学生日常生活特子们的快乐。操练方式灵活

场景。ABCD部分皆是点。多样，能够达到知识的吸收

操练句型与掌握核心目的。

知识的活动。

语篇第一部分是几个语篇呈现了介绍本部分属于游戏类语篇，以

小朋友一起选择娱乐第三人的娱乐方问答方式复现核心句型I

项目的画面。式，同时，同时学have.../You’re...