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2026年春季学期学校教师职称评审量化积分细则及申报材料要求

为深入贯彻落实教师职称评审相关政策要求，规范我校2026年春季学期教师职称评审工作，坚持“公平、公正、公开、择优”的原则，客观、全面评价教师的职业道德、业务能力、教学实绩和教研水平，打破论资排辈，突出实绩导向，激发教师爱岗敬业、潜心育人、深耕教研的积极性，结合我校教师队伍建设实际，特制定本职称评审量化积分细则及申报材料要求，本细则适用于我校本次所有申报各级各类教师职称的在职在岗教师。

一、评审总则

评审对象：我校2026年春季学期在职在岗、符合各级教师职称申报条件（含初级、中级、高级），且近3年年度考核均为合格及以上等次、无违反师德师风行为记录的任课教师。

积分原则：量化积分实行百分制，聚焦“师德师风、教学实绩、教研能力、综合表现”四大维度，坚持实事求是、客观公正，以实绩为核心，以量化为依据，不夸大、不遗漏，确保积分真实反映教师履职情况；同一事项不重复积分，按最高标准积分一次。

评审流程：申报教师提交材料→学校职称评审小组审核材料→量化积分核算→积分公示→小组评审→上报上级主管部门，全程公开透明，接受全体教师监督。

一票否决：申报教师存在下列情况之一的，取消本次职称评审资格，量化积分为0：①违反师德师风相关规定，受到通报批评、处分或造成不良社会影响的；②近3年年度考核有不合格等次的；③存在学术不端、弄虚作假（含申报材料造假）行为的；④违反法律法规，受到行政或刑事处罚的；⑤无故旷工、迟到早退累计超过规定时限，或拒不履行教师岗位职责的。

二、量化积分细则（总分100分）

量化积分分为四大模块，各模块分值权重及具体积分标准如下，不同职称等级（初级、中级、高级）可结合上级要求适当调整积分侧重点，高级职称侧重教研成果和示范引领，初级职称侧重教学基础和履职表现。

（一）师德师风（15分）

基本合格（10分）：恪守教师职业道德规范，关爱学生、为人师表，履职尽责、廉洁从教，近3年无师德师风投诉及不良记录，得基础分10分。

表彰加分（1-5分）：近3年，获得校级师德标兵、优秀教师、优秀班主任等师德类表彰的，每次加1分；获得区级及以上师德类表彰的，每次加2-3分（区级2分、市级3分、省级及以上5分）；累计加分不超过5分。

扣分情形：出现师德师风相关投诉，经核实属实的，每次扣3-5分；出现轻微违规行为（如言行不当、有偿补课苗头性问题），经提醒整改的，每次扣2分；扣分后本模块最低得0分，不出现负分。

（二）教学实绩（45分）

本模块重点考核教师课堂教学、教学常规、教学成效等核心履职情况，是量化积分的核心模块。

教学常规（10分）：严格落实教学常规要求，备课、授课、作业批改、辅导、考试评价等环节规范到位，经教务处、教研组长日常督查和期末考核，优秀得8-10分，良好得5-7分，合格得3-4分，不合格得0分。

课堂教学（15分）：近3年，承担校级及以上公开课、示范课、优质课的，校级每次加2分，区级每次加3分，市级每次加4分，省级及以上每次加5分；获得校级及以上课堂教学竞赛奖项的，校级一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分，区级及以上按同级公开课加分标准额外加1-2分；累计加分不超过15分；未承担公开课、未参与竞赛的，得基础分5分（需课堂教学考核合格）。

教学成效（15分）：结合近3年所教班级学科平均分、优秀率、进步率，对照学校教学质量评价标准，优秀得12-15分，良好得8-11分，合格得4-7分，不合格得0分；承担毕业班教学任务，且圆满完成升学目标的，额外加2分。

教学工作量（5分）：近3年，教学工作量饱满，足额完成学校安排的授课、备课、辅导等任务，无缺课、漏课现象的，得5分；工作量不足（经学校批准的除外），每次扣1分，扣完为止；承担跨年级、跨学科教学任务，或额外承担课后服务、社团指导任务的，额外加1-2分（累计不超过5分）。

（三）教研能力（25分）

本模块重点考核教师教研参与、教研成果、专业提升等情况，区分不同职称等级考核侧重点。

教研参与（8分）：近3年，积极参与学校、备课组、教研组组织的教研活动、集体备课、课题研究等，全程参与、表现积极的，得6-8分；参与不积极、缺席次数较多的，得3-5分；未参与任何教研活动的，得0分；担任教研组长、备课组长，履职到位的，额外加2分。

课题研究（8分）：近3年，参与或主持校级及以上教研课题、教学改革项目的，校级参与加2分、主持加3分；区级参与加3分、主持加4分；市级参与加4分、主持加5分；省级及以上参与加5分、主持加6-8分；课题结题的，额外加1-2分；累计加分不超过8分（初级职称可适当降低要求，重点考核参与情况）。

教研成果（9分）：近3年，撰写的教学论文、教学案例、教学设计等教研成果，在校级及以上刊物发表、获奖的，校级每次加1分，区级每次加2