融合教育背景下培智学校生活数学教学改革的探究.pdfVIP

融合教育背景下培智学校

课堂生活数学教学改革的探究

教学

徐忠

摘要：在当前融合教育背景下，培智学校的生活数学教学改革对于提高学生数学成绩、培养

学生创新能力具有重要的意义。对融合教育理念、培智学校生活数学教学改革的具体实践和效

果等方面进行分析，旨在探索如何通过改进教学方法、优化教学环境、加强师生互动，提升培

智学校学生生活数学学习的有效性与质量。

关键词：融合教育；培智学校；生活数学；教学改革

作者简介：徐忠（1976—），男，江苏省苏州市吴江区仁泽学校。

融合教育是一种新型的教育理念，它倡导将不思维也至关紧要。教师应当利用启发式教学法和项

同领域、不同学科的教育内容和方法融合起来，形目驱动的学习模式，培养学生的创新思维与实践技

成一个完整的教育体系。而培智学校的生活数学课能。比如，在几何课程中，通过亲手制作实体模型，

程主要以日常生活为载体，通过培养学生的数学思学生能够直观地认识几何图形的构造与性质，深化

维，提高他们的生活技能，从而为学生的未来学习对几何原理和法则的理解。这既能提高学生的参与

打下基础。在融合教育的背景下，培智学校的生活热情，又能锻炼他们的创新能力和实践技巧。

数学教学改革显得尤为重要。在课堂教学中，教师需密切观察学生的情绪波

动情况，采取一系列心理调整策略，帮助学生掌握

一、融合教育理念在培智学校生活数学教学改

调节、控制情绪的技巧，让学生保持良好的学习心

革中的应用要点

态，并营造轻松愉悦的学习环境，让学生乐在其中。

（一）注重学生个性化发展教师还要有针对性地调整教学手法和策略，优化学

在融合教育的大背景下，培智学校的生活数学生学习成果，促进学生的全面发展。

教学改革要求教师重视学生的个性化发展，针对学（二）强调课程与生活的紧密联系

生的个体差异和具体需求，量身打造教学方案，以生活数学教学不仅注重传授知识，还注重培育

此点燃他们主动参与学习的热情。在日常数学教学学生的生存能力和生活技能。在融合教育理念下，

中，教师应激励学生自主思考、发问，赋予他们充培智学校需要关注课程与日常生活的深度结合，以

分的时间和空间去探寻答案。比如，在讲解加减法让学生能够灵活应用所学的数学技能处理日常生活

-068-

的过程中，指导学生自行策划小型测试，以检验他问题，提升他们的生活自理能力，并使他们能切实

2024

们对知识点的掌握情况。这样既能激发学生的自我体会到数学的魅力。比如，在加减法的教学过程中，

年

第管理能力，又能提升他们的学习热情与动力。在生教师可以通过模拟购物的场景，让学生在实践中感

29活化的数学课堂上，教师需营造一个互助互学的环受和理解加减法的实际运用；在讲解分数这一概念

期

（境，让学生通过参与团队互动，合作破解难题，从时，教师可以借助现实生活中的蛋糕大小、水果分

总

第而可以更好地掌握数学概念，提升与他人协调完成配等实例，帮助学生把握分数的实际意义。

40