跨学科·融学科·超学科多学科课程融合递进样式的实践探索.pdfVIP

课改前沿

跨学科·融学科·超学科：

多学科课程融合递进样式的实践探索*

□谢丽红

【摘要】在遵循教育规律，弱化课堂边际，打破单科教学模式的小学教育综合化大趋势

的推动下，学校建构了“跨学科”“融学科”和“超学科”三类多学科课程融合递进样式。实践

中，学校通过此递进式课程的实施，优化了学生的学习方式，激发了学生的学习内驱力，促使

学生从“学会者”逐步成为“会学者”。该课程还拓宽了教师的教学视野，让学教方式更科学，

促进了教师的专业成长，进而提升了学校的办学品质。

【关键词】课程融合；跨学科；融学科；超学科

日常教学中，分科教学与学生整体发展之间存限，整体架构课程的课程融合方式。具体来说，就

在一定的矛盾。在遵循教育规律，弱化课堂边际，是找到各学科的知识交叉点和共同点，并基于此将

打破单科教学模式的小学教育综合化大趋势的推