活动三 小小故事会 教学设计 2026人教版数学二年级下册.pdfVIP

活动三小小故事会

教学内容

人教版教材二年级下册第85、86页内容。

内容简析

本课时通过“讲、评、反思”三个环节，引导学生分享数学连环画故事，倾听他人作品

并提出建议，最终修改完善自己的作品。在此过程中，培养学生的表达能力、倾听能力和反

思能力，深化对数学与生活融合的理解，为后续数学综合实践活动奠定交流与评价基础。

教学目标

1.能清晰、流利地讲述自己的数学连环画故事，准确表达其中的数学问题；能认真倾听他人

故事，理解其数学内涵，并提出合理建议。

2.经历“讲述—倾听—评价—修改”的全过程，培养语言表达能力、倾听理解能力和反

思改进能力；在交流中体会数学表达的多样性，发展数学思维的灵活性。

3.感受数学连环画分享的乐趣，体验同伴交流对学习的促进作用，增强数学学习的自信心；

在合作评价中，培养团队协作精神和审美能力。

教学重难点

1.能清晰讲述数学连环画中的故事和数学问题，能提出有针对性的改进建议。

2.能根据建议有效修改自己的连环画，提升作品的数学性和故事性。

教法与学法

1.教师采用情境教学法、引导评价法和合作交流法相结合。通过创设“故事会”情境，激发

学生分享兴趣；引导学生从数学性、故事性、表达性等维度进行评价；组