9 种豆子说课稿-2023-2024学年小学科学二年级下册冀人版（2024）.pdfVIP

9种豆子说课稿-2023-2024学年小学科学二

年级下册冀人版（2024）

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《9种豆子》，选自冀教版小学科学二年级下册。我

们将通过观察、比较、实验等多种方法，认识并了解不同种类的豆子，包括它们的

形状、大小、颜色、生长环境等。教学内容与学生已有知识的联系在于，二年级的

学生已经具备了一定的观察能力和初步的比较能力，通过这节课的学习，可以巩固

和提升这些能力。同时，这节课还可以激发学生对植物生长的兴趣，培养他们的探

究精神和实践能力。

二、核心素养目标

1.学科观念：通过观察豆子，学生能建立关于植物种子多样性的初步观念。

2.思维方法：培养学生运用比较、分类的方法分析豆子特征，提升逻辑思维

能力。

3.探究实践：在种植豆子的活动中，学生能亲历探究过程，培养动手操作和

实验能力。

4.态度责任：激发学生对自然界的兴趣，培养爱护植物、尊重生命的态度和

责任感。

三、教学重难点

重点突破：本节课的重点在于让学生通过直观的观察和比较，能够识别并描述

不同种类的豆子。为了突破这一重点，我们将采用实物展示、小组合作等方式，让

学生在互动中学习和识别豆子的特征。同时，通过设置一系列问题引导，帮助学生

深入理解豆子的多样性。

难点化解：难点在于如何让学生理解豆子的生长环境与其特征之间的关系。为

了化解这一难点，我们将通过种植实验，让学生亲自动手种植几种不同的豆子，观

察它们的生长过程，从而理解生长环境对豆子特征的影响。此外，通过小组讨论和

分享，让学生在交流中碰撞出思维的火花，共同探讨和解决问题。通过这样的实践

活动，学生不仅能够掌握知识，还能培养科学探究的能力和团队合作精神。

四、教学准备

1.选择适合传统教具：准备各种不同种类的豆子实物，包括它们的种子和成

熟豆荚，以便学生进行直观观察和触摸体验。

2.信息技术：利用多媒体设备，如投影仪或智能白板，展示豆子的图片和生

长过程的视频，以丰富教学内容，提高学生的兴趣。

3.学生预学：布置学生课前观察家中常见的豆子，记录它们的名称和特征，

为课堂上的小组讨论和实验打下基础。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

激发兴趣：同学们，你们有没有在厨房里见过各种各样的豆子呢？它们是怎么

来的呢？今天，我们就来一起探索这个奇妙的世界，认识一下各种各样的豆子。请

大家闭上眼睛，想象一下，一片绿油油的田野，长满了各种形状、大小的豆子，那

是多么有趣的样子啊！

回顾旧知：在我们上节课中，我们已经学过了植物的基本特征，比如根、茎、

叶、花、果实和种子。今天，我们要进一步了解种子的奥秘，特别是豆子这一类种

子。

二、新课呈现（约15分钟）

讲解新知：接下来，我会给大家详细讲解豆子的种类、特征以及它们生长的环

境。

举例说明：比如，红豆、绿豆、黄豆、黑豆等，它们各自都有独特的颜色和形

状。我会拿出一些实物豆子，让大家近距离观察。

互动探究：现在，请同学们拿出自己的小本子和笔，我将提出几个问题，大家

可以在纸上写下自己的答案，然后我们一起来讨论。

问题1：你们知道这些豆子是怎么来的吗？

问题2：这些豆子都有什么不同的特点呢？

问题3：你们认为这些豆子生长的环境有什么不同吗？

三、新课呈现（续）（约15分钟）

讲解新知：接下来，我会带领大家通过实验来探究豆子的生长环境对它们的影

响。

举例说明：我们可以选择几种豆子，分别在不同的土壤和水分条件下种植，观

察它们的生长情况。

互动探究：请大家分组，每组负责一种豆子的种植实验。在实验过程中，要注

意观察并记录豆子的生长情况。

四、巩固练习（约15分钟）

学生活动：现在，请同学们根据我们刚才的观察和讨论，来画一画你们心目中

的豆子生长图。

教师指导：在同学们绘画的过程中，我会巡回指导，帮助他们纠正画法，同时

解答他们的问题。

五、总结与反思（约5分钟）

反思：请同学们思考一下，今天的学习过程有哪些地方是你们觉得有趣的？还

有哪些地方是需要改进的？

六、作业布置（约2分钟）

同学们，今天的作业是：回家后，请你们和家长一起，找一些你们没见过的豆

子，记录它们的名称、特点和生长环境，下节课我们分享。

六、板书设计

①豆子种类

-红豆

-绿豆

-黄豆