核心素养视角下初中数学大单元整体教学.pdfVIP

核心素养视角下初中数学大单元整体教

学

摘要：以核心素养为视角的初中数学大单元教学模式旨在显著提升学生的综

合能力，培养其全面发展的基本素质和技能，为他们的长远学习与职业规划构建

稳固基石。教育者在实践中需灵活运用多元化的教学手段与策略，推行启发式教

育，鼓励学生自主思考，营造丰富且多元的学习环境，以激活学习动力，利用合

作学习机制，强化学生间的交流与合作，增强沟通技巧，通过整合性学习，扩展

学生知识面，提升理解与应用能力，进而培育核心素养，确保学生在学业与个性

成长上实现均衡发展。

关键词：核心素养；初中数学；大单元；整体教学

1核心素养视角下初中数学大单元整体教学重要性

1.1提升学生的认知能力

以核心素养为视角审视，认知能力是指个体在解决实际问题、领悟知识原理、

运用技能时所展现出的能力，涉及逻辑推理、分析判断、抽象概括等多个维度。

初中数学领域的大单元综合教学模式，旨在全面促进学生对数学知识的理解与掌

握，深化对数学概念的认知，培育其逻辑思维、分析及抽象能力。具体而言，初

中数学大单元综合教学通过构建系统化、有层次的教学设计与内容架构，助力学

生构建完整、连贯的数学知识框架，从而在整体上把握知识脉络，明确各个知识

点