高校共青团“第二课堂成绩单”课程项目建设的探索与实践--以桂林理工大学为例.pdfVIP

2022年3月桂林师范高等专科学校学报第36卷第2期(总第142期)

Mar.2022JournalofGuilinNormalCollegeVol.36No.2(Sum.No.142)

“课程项目建设

高校共青团第二课堂成绩单”

的探索与实践

以桂林理工大学为例

莫媛

，541004)

(桂林理工大学团委广西桂林

摘要第二课堂成绩单”制度实施的基础，

：“课程项目体系是共青团“”课

第二课堂成绩单

程项目结构是否科学、课程质量是否过硬，对学生综合素质的提升与个性化发展起到基础

性的作用。本文结合桂林理工大学第二课堂成绩单，

“”制度建设的探索与实践分析“

第二课

堂成绩单课程项目建设存在的问题第二课堂成绩单”课程项目建设的实施路径

”，提出了“。

关键词第二课堂成绩单课程项目建设实施路径；

“一体化

：”；；“”；“”

标准化

:-7070()

中图分类号G641文献标识码：A文章编号：1001202202-0095-05

习近平总书记高度重视培养社会主义建工作体系和工作制度叫是高校共青团深化改

设者和接班人，强调高校要把立德树人作为教充分发挥育人功能的关键一招”

革、“。

育的根本任务和中心环节。高校第二课堂作为

一第二课堂成绩单课程项目的内涵

“”

、

第一课堂的有效补充与延伸，以丰富的校园文

(一“”课程项目及课程

第二课堂成绩单

化活动为依托，使高校“”“”

立德与树人两大教