2027年秋季学期消防应急疏散演练脚本设计及角色分工安排-(3).docxVIP

2027年秋季学期消防应急疏散演练脚本设计及角色分工安排

为进一步强化校园消防安全管理，提升全体师生消防安全意识和应急处置能力，熟练掌握消防应急疏散的流程、方法和技巧，有效防范和应对校园火灾事故，保障师生生命财产安全，营造安全、有序的校园环境，我校定于2027年秋季学期开展消防应急疏散演练活动。结合学校实际，特制定本演练脚本设计及角色分工安排，确保演练规范、有序、高效开展。

一、演练基本信息

（一）演练主题

筑牢校园消防安全防线，提升应急疏散自救能力

（二）演练时间

2027年10月26日下午15:00-15:30（周三），时长约30分钟；若遇恶劣天气，另行通知调整。

（三）演练地点

本校全体教学楼、办公楼、宿舍楼（如有）、操场（疏散集合点）

（四）参与对象

全校全体师生、安保人员、后勤工作人员，邀请辖区消防救援大队工作人员现场指导。

（五）演练目标

使全体师生熟悉校园消防疏散通道、安全出口位置，掌握正确的疏散逃生姿势、方法（弯腰、捂鼻、低姿前行），提升应急疏散速度和自救互救能力。

明确各岗位职责，规范演练流程，确保火灾发生时，各环节衔接顺畅、处置有序，最大限度减少人员伤亡和财产损失。

普及消防安全知识，增强师生消防安全意识，杜绝违规用火、用电行为，营造“人人讲安全、事事为安全、时时想安全、处处要安全”的校园氛围。

检验校园消防应急预案的科学性、可操作性，及时发现问题、补齐短板，完善应急处置机制。

二、演练前期准备

（一）宣传教育

演练前1周，各班级利用班会课开展消防安全主题教育，讲解火灾危害、消防逃生技巧、灭火器使用方法、疏散注意事项等内容，观看消防应急演练视频。

校园宣传栏、电子屏、校园公众号推送消防安全知识、演练通知及注意事项，营造演练氛围，确保每位师生知晓演练时间、流程和要求。

对全体教职工开展岗前培训，明确各岗位职责、演练流程及应急处置要点，确保教职工熟练掌握引导疏散、应急救援的基本方法。

（二）物资准备

消防器材：准备足量干粉灭火器、二氧化碳灭火器、消防水带、消防水枪、消防沙、消防桶等，放置在演练指定位置，确保完好可用。

应急物资：准备急救箱（含绷带、止血药、消毒用品、担架等）、扩音器、应急照明设备、警戒带、指示牌（疏散通道指示、安全出口指示）、模拟烟雾弹（安全无毒型）等。

其他物资：演练记录表、相机/摄像机（用于全程记录）、教职工及学生名单（用于清点人数）。

（三）现场布置

在教学楼、办公楼各楼层疏散通道、安全出口处张贴疏散指示标志，清理通道内杂物、障碍物，确保疏散通道畅通无阻。

在操场指定区域划分各年级、各班级集合点，张贴班级标识，设置警戒区域，安排专人负责引导。

在演练模拟火灾点（指定教室/楼层）放置模拟烟雾弹，布置警示标识，确保演练场景真实、安全。

检查应急照明、疏散指示标志是否完好，确保突发情况（模拟断电）时能正常使用。

（四）人员动员

演练前1天，召开全体教职工动员大会，明确演练流程、角色分工及注意事项；各班主任召开班级动员大会，强调演练纪律，要求学生听从指挥、不推挤、不打闹，严格按照规定流程参与演练，杜绝嬉笑打闹、擅自脱离队伍等行为，确保演练安全有序。

三、演练脚本设计（全程30分钟）

（一）演练启动（15:00-15:01，1分钟）

演练总指挥（校长）通过校园广播宣布：“2027年秋季学期消防应急疏散演练现在启动！”

现场工作人员立即点燃模拟烟雾弹，模拟教学楼某楼层（如3楼302教室）发生火灾，火势迅速蔓延，产生大量烟雾，遮挡视线。

302教室班主任立即发现“火情”，第一时间按下教室门口手动火灾报警按钮，并拨打校园安保处电话（XXX-XXXXXXX）报告火情，说明火灾地点、火势大小、有无人员被困等情况；安保处接到报警后，立即向演练总指挥汇报，并拨打119模拟报警。

（二）火情通报及应急响应（15:01-15:03，2分钟）

演练总指挥接到火情汇报后，立即启动校园消防应急预案，通过校园广播发布火情通报：“各位师生请注意！教学楼3楼302教室发生火灾，火势正在蔓延，请全体师生立即启动应急疏散程序，听从各楼层引导人员指挥，弯腰、捂鼻、低姿有序疏散至操场集合点，请勿乘坐电梯，请勿贪恋财物！”

各岗位工作人员立即到位，启动应急处置流程：安保人员封锁火灾楼层及周边区域，切断该区域电源、气源；后勤人员开启应急照明、疏散指示标志；急救人员携带急救箱赶赴指定区域待命。

（三）应急疏散（15:03-15:18，15分钟）

各班级班主任立即组织学生疏散：告知学生用湿毛巾（或衣物）捂住口鼻，弯腰、低姿，沿疏散通道快速、有序撤离，提醒学生不推挤、不打闹、不回头、不擅自脱离队伍，避免发生踩踏事故。

各楼层引导人员（教职工）在疏散通道、楼梯口、安全出口处引导学生疏散，提醒学生靠右行走、有序下楼，对行动缓慢的学生（如体弱、残疾学