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初中数学课堂生成性教学策略在提高学生数学解题能力中的应用研究论文

摘要：本文针对初中数学教学中学生解题能力的提升问题，探讨了生成性教学策略在课堂中的应用。通过分析生成性教学策略的理论基础和实际操作，提出了相应的应用策略，旨在提高学生的数学解题能力，促进其全面发展。

关键词：初中数学；生成性教学策略；解题能力；应用研究

一、引言与背景

（一）1.生成性教学策略的理论基础

生成性教学策略是指在教学过程中，教师引导学生自主发现、构建知识，培养其创造性思维和问题解决能力的一种教学方法。该策略起源于20世纪80年代，以建构主义学习理论为基础，强调学习者在学习过程中的主体地位，认为学习是学习者主动建构知