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2025年新教科版五年级上册科学教学计

划

一、指导思想

以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为核心指引，紧扣

“科学观念、科学思维、探究实践、态度责任”四大核心素养，坚持

“做中学、用中学、创中学”的实践导向，通过真实情境探究与跨学

科融合，帮助学生从“碎片化知识”转向“结构化概念”，从“被动接受”

转向“主动建构”。教学中注重联系生活、关注生命、渗透责任，让

科学学习成为学生探索自然、理解世界的“成长钥匙”。

二、教材分析

新教科版五年级上册科学以“系统观念”为统摄，围绕“生物与

环境”“光”“运动和力”三大主题展开，每个单元都以核心概念为锚点，

通过“问题-探究-建构”的逻辑推进，实现“知识-能力-素养”的统一。

（一）第一单元生物与环境

核心概念：生态系统是生物与非生物相互作用形成的统一整体。

教材以“校园生态系统”为起点，通过“观察生物与非生物”“辨析

生产者、消费者、分解者”“绘制食物链与食物网”“制作并维护生态

瓶”等活动，帮助学生理解生态系统的组成及各部分的作用。重点

突出“平衡”理念——比如“生态瓶中水草、小鱼、沙子的数量如何

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